“10的加減法”教學設計
教學內容：教科書：p59-60教學目標：
1、使學生能正確計算10的加減法算式，加深認識相應的加減法之間的聯系。
2、在活動中體驗靴子數學的樂趣，激發學生積極探索新知識、學好數學的愿望。
3、逐步培養學生數學思考、解決實際問題以及合作交流的能力。
教學重點：通過各種形式的學習活動，讓學生自主學會10的加減法。
教學難點：理解相應的加減法之間的聯系。
教具準備：課件、口算卡片、數字卡片
教學過程：
一、復習導入
對口令
二、新授
1、教學例題
（1）談話：小朋友們對得真好，星期天老師去看了一場精彩的足球比賽，拍了張照片，請你看看這張照片上拍到了幾個運動員？這些運動員可以分成幾部分？
（2）根據學生回答總結：在足球比賽中，一般是按服裝顏色的不同分成兩隊。根據圖意，你能列出哪些算式？
板書：6+4=
4+6=
10-4=
10-6=
（3）你能自己算出得數嗎？把書上59頁算式的結果填完整。
（4）交流匯報：任選一題，把自己的算法告訴大家。
（5）小結：小朋友的方法真多！可以用10的分成來算，也可以用加減法之間的聯系來算。10的加減法還有很多題目，你們想學嗎？
2、教學“試一試“
（1）談話：小紅在玩拋花片的游戲呢！我們一起去看看吧。
（2）播放動畫。
（3）交流小紅拋花片的結果。
（4）在書上寫填一填把這個結果用四道算式記下來。
（5）請你想一想，小紅再拋一次結果會怎樣呢？
（6）小組交流。
（7）全班交流，按照你的想法可以列哪些算式呢？
三、鞏固練習
1、找朋友：和同桌一起找找哪兩張卡片上的數字相加等于10，交流后全班交流。
2、想想做做第2題
出示圖。
談話：小兔子也想來參加小朋友們的活動，請你用小兔子傘上的數字減其他傘上的數字。同桌活動后全班交流。
3、開火車口算卡片。
4、想想做做第4題
比一比，誰說得多。
同桌相互說以后全班交流。
5、想想做做第5題
（1）觀看動畫。
（2）說說從圖上你知道了什么？要求什么？
（3）獨立完成。
（4）交流訂正。
6、想想做做6
（1）讀懂文字。
（2）觀看動畫。
（3）說說你知道了什么？要求什么？
（4）獨立完成。
（5）交流訂正。
四、全課總結
今天我們一起學習了什么內容？
五、作業設計
想想做做第3題。