〖教學目標〗1.在具體的情境中進一步體會減法的含義，理解得數是0的減法算式的實際意義，并能正確計算5以內加減法。2.進一步感知減法計算與生活的聯系，初步培養解決簡單問題的意識和能力，發展抽象思維。...
教學內容 蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書 數學》一年級（下冊）第4 ~ 5頁。教學目標 1.經歷在實際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十數加減整十數的方法，并能正確計算 2.在觀察、比較、合作交流中逐步培養學生主動探究和獨立...
活動內容:北師大版小學數學第一冊第16--17頁的內容.活動目標:知識技能方面:通過觀察,初步感知物體有高,有矮,通過組織學生小組交流體會比較物體高矮的方法.解決問題方面:在活動中激發學生學習數學的興趣,使學生體會到數學與生活的聯系.情感...
教學內容:教科書第5～9頁。教學目標:1.在具體活動中，讓學生體驗前后、上下、左右的位置與順序，初步培養學生的空間觀念。2.能確定物體前后、左右、上下的位置與順序，并能用自己的語言表達。3.初步培養學生按一定順序進行觀察的習慣。...
一、教學內容 第五單元“位置與順序” 二、教學目標 1通過多種實踐活動，體會“前后”的概念和前后位置的相對性。 2能比較準確地確定物體前后的位置與順序，按一定的順序觀察、描述和表達事物。...
【單元教學內容】分類（p38―p41）【單元教材分析】分類是一種基本的數學思想，它是根據一定的標準，對事物進行有序劃分和組織的過程。分類能力的發展，反映了兒童思維發展，特別是概括能力的發展水平。...
〖教學目標〗1.通過數數等活動，掌握比多少的方法；借助情境，讓學生初步體會一一對應的思想。2.認識符號和“=”，知道它們的含義，并能用符號來表示比較的結果。3.培養學生初步判斷、分析及處理問題的能力。...
〖教學目標〗1. 創設教學情境，讓學生主動參與活動過程，初步認識11～20的各數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的。掌握20以內數的順序、大小。2. 經歷觀察、思考等數學活動，培養學生的思維能力。...