輕重
兩只螃蟹和五只蝦同樣重，那么一只螃蟹和一只蝦哪個重？1、天平上香蕉的一端沉下去，所以給香蕉畫○，給橘子畫√。2、看到在天平的一端放一個蘋果，另一端放兩個橘子，天平是平的。知道了一個蘋果和兩個橘子一樣重。 3、白菜和蘿卜比，蘿卜輕，白菜重。蘿卜和茄子比，蘿卜重，茄子輕。 白菜最重，茄子最輕。給白菜畫○，給茄子畫√。 魚最重，給魚畫○，蝦最輕，給蝦畫√。10
初步滲透等量代換的思想。
掌握多個物體的比較，使學(xué)生體會輕重也是相對的。 學(xué)生掌握比較輕重的方法。總結(jié)這節(jié)課今天你有什么收獲？和家長匯報 3 板書設(shè)計 輕重 輕 重 教后反思見反思教學(xué)內(nèi)容：課本第20~21頁素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：* 通過“掂一掂”、“說一說”等活動，逐步加深對輕重的體驗與理解。* 初步體驗解決問題方法的多樣性。* 初步體會借助工具確定輕重的必要性和精確性。...
教學(xué)內(nèi)容北師大版一年級數(shù)學(xué)上第20頁的“說一說”“掂一掂”“ 掂一掂，稱一稱”，第21頁的“練一練”。教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1，讓學(xué)生經(jīng)歷比輕重的過程，并能用正確的方法比較輕重。...
教學(xué)目標(biāo) 1.通過動手掂一掂、稱一稱的活動，讓學(xué)生親身體驗到物體有輕有重，逐步加深對輕重的感受和理解.2.使學(xué)生體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯(lián)系.3.提高小組合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神.教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)生的實(shí)際操作...
教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生通過各種途徑對輕重有初步認(rèn)識.2.會比較相同數(shù)量的物體的輕與重.3.認(rèn)識天平,會運(yùn)用天平稱出物體的輕重.教學(xué)重點(diǎn):通過看一看,掂一掂等方式比較物體的輕重.教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用天平稱出物體的輕重.教學(xué)關(guān)鍵:多運(yùn)用實(shí)物,使學(xué)生通...
教學(xué)內(nèi)容：北師大版20頁——21頁教學(xué)目標(biāo)：1.利用已有的經(jīng)驗，認(rèn)識物體之間存在著輕重的差異。2.通過“掂一掂”等活動，進(jìn)一步體驗兩個物體間的輕重。3.在比較物體輕重的過程中，認(rèn)識測量物體輕重的工具的重要性。...
今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程北師大版第一冊第二單元第三課時《輕重》。本節(jié)課在學(xué)生通過對大小、多少、長短、高矮的比較學(xué)習(xí)較后，初步體驗了對應(yīng)比較的思想后，進(jìn)行教學(xué)的。...
輕重教學(xué)反思“輕重”一課是一年級上冊第二單元的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了比較多少和高矮、長短的基礎(chǔ)上進(jìn)行的體驗活動。內(nèi)容選取學(xué)生身邊的、常見的、較感興趣的事物，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗。...
教學(xué)目標(biāo) 1.通過動手掂一掂、稱一稱的活動，讓學(xué)生親身體驗到物體有輕有重，逐步加深對輕重的感受和理解.2.使學(xué)生體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯(lián)系.3.提高小組合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神.教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)生的實(shí)際操作...
教學(xué)過程 一：看一看 1.同學(xué)們，你們喜歡玩蹺蹺板嗎？誰愿意說說你是怎樣玩的？和誰一起玩的？（學(xué)生回答，引出重的一端會下去，輕的一端會上來） 今天這節(jié)課，我們就來研究一下輕重的比較。...
教學(xué)內(nèi)容：課本第20~21頁素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)： * 通過“掂一掂”、“說一說”等活動，逐步加深對輕重的體驗與理解。 * 初步體驗解決問題方法的多樣性。 * 初步體會借助工具確定輕重的必要性和精確性。...
教學(xué)目標(biāo) 1.通過動手掂一掂、稱一稱的活動，讓學(xué)生親身體驗到物體有輕有重，逐步加深對輕重的感受和理解.2.使學(xué)生體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯(lián)系.3.提高小組合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神.教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)生的實(shí)際操作...
教學(xué)內(nèi)容北師大版一年級數(shù)學(xué)上第20頁的“說一說”“掂一掂”“ 掂一掂，稱一稱”，第21頁的“練一練”。教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1，讓學(xué)生經(jīng)歷比輕重的過程，并能用正確的方法比較輕重。...
教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生通過各種途徑對輕重有初步認(rèn)識.2.會比較相同數(shù)量的物體的輕與重.3.認(rèn)識天平,會運(yùn)用天平稱出物體的輕重.教學(xué)重點(diǎn):通過看一看,掂一掂等方式比較物體的輕重.教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用天平稱出物體的輕重.教學(xué)關(guān)鍵:多運(yùn)用實(shí)物,使學(xué)生通...
目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)辨別物體的輕重，并進(jìn)行排序，了解物體輕重的相對性；學(xué)會使用輕重的詞匯來表述事物的特性。準(zhǔn)備1. 輕重明顯不同的三種物品（最好同樣大）如磚塊（半塊或三分之一塊）、木塊和泡沫塑料塊各一塊；輕重明顯不同的三種裝在包...