教具準備:主題畫,一本字典,一本書,玻璃繩,剪刀,透明膠,雙面膠,小黑板兩塊,幻燈片,教師鞭,錄音帶,影碟,小旗,五角星,課本,手鈴,一,導入新課:同學們,你們觀察一下,這個教室和我們班的教室有什么不同 對了,比如說我們平時坐的桌子比這里的桌子...

〖教學目標〗1.認識高矮的區(qū)別，學會比較高矮的方法，鍛煉解決問題的能力，培養(yǎng)小組合作能力。2.滲透高矮相對性的辯證思想，激發(fā)學生的學習興趣。...

課程背景：比較物體的高矮（或長短）是學生在學習比較中的第二項內容，本課先呈現兩名學生幫助一位盲人叔叔過街的情境，讓學生觀察，再“說一說”誰高、誰矮；接著呈現同學間彼此“比一比”身高的情境，讓學生自己從中觀察并領悟到比身高...

教學內容：北師大版第一冊第 16 頁“高矮”， 17 頁的練習。教學目標1、讓學生初步感知兩個或兩個動物之間的高矮關系，體會高矮的相對性。2、在比較過程中體會高矮的正確方法。...

教學目的：1、教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關系。2、教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。重點：區(qū)別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。難點：理解高矮的相對關系。...

高矮教學內容：北師大版第一冊第 16 頁“高矮”， 17 頁的練習。教學目標1、讓學生初步感知兩個或兩個動物之間的高矮關系，體會高矮的相對性。2、在比較過程中體會高矮的正確方法。...

教學目標：1.認識高矮的區(qū)別，學會比較高矮的方法，鍛煉解決問題的能力，培養(yǎng)小組合作能力。2.滲透高矮相對性的辯證思想，激發(fā)學生的學習興趣。...

概念課：長短 高矮教學目標1.通過學生觀察，初步感知物體有長有短，通過學生操作學會比較物體長短的方法；知道長和短是比出來的。通過小組活動探討對比高矮的不同辦法。2.培養(yǎng)學生操作能力、觀察能力和語言表達能力。...

高矮教學內容：北師大版第一冊第 16 頁“高矮”， 17 頁的練習。教學目標1、讓學生初步感知兩個或兩個動物之間的高矮關系，體會高矮的相對性。2、在比較過程中體會高矮的正確方法。...

教學設計教學目標：1.知道物體之間的高矮、長短、厚薄的關系，從中感受數學與生活的聯(lián)系。2.經歷比較事物高矮的活動過程，體驗具體的比較方法。3.通過小組合作比高矮的活動，培養(yǎng)學生的合作精神和推理能力。...

教學設計教學目標：1.知道物體之間的高矮、長短、厚薄的關系，從中感受數學與生活的聯(lián)系。2.經歷比較事物高矮的活動過程，體驗具體的比較方法。3.通過小組合作比高矮的活動，培養(yǎng)學生的合作精神和推理能力。...

第二課時教學目標 認識高矮的區(qū)別，學會比較高矮的方法，體會高矮的相對性，鍛煉解決問題的能力，激發(fā)學生的學習興趣. 教學重難點1.在比較過程中，對差別不明顯的，要先進行刻畫，再比較。...

一、學習要點本課是第二單元的”高矮”的學習的第一課時,教學內容是第16~17頁。 前面學生學習了大小、多少的比較,而且對于本節(jié)課的學習學生也有一些生活經驗,所以本節(jié)課教學應從學生已有的知識經驗出發(fā),進行學習。...

《高矮》一課的教學反思|北師大版“高矮”一課是在學生學會了比較事物的多少、長短之后，讓學生學習比較高矮。另外，一年級的學生對高矮已有了初步的感受，能說什么比什么高，什么比什么矮，只不過對于正確的比較方法還比較模糊。...

教學目標：1.認識高矮的區(qū)別，學會比較高矮的方法，鍛煉解決問題的能力，培養(yǎng)小組合作能力。2.滲透高矮相對性的辯證思想，激發(fā)學生的學習興趣。...