《輕重》課堂實錄與評析
師:你們真是善于觀察的孩子,看來我們在看頁數時,要注意紙的大小和每一頁的薄厚,如果它們都相同時,我們才能用看頁數的方法。
剛才第一組蘋果,第三組書,第四組冰紅茶,當我們用眼睛一看就知道誰輕誰重時,我們都是用看一看的方法。
那其它組的物品你是用什么方法比較的呢?
生9:我在比較兩個口袋的時候,用手來試一試的,我把一個口袋放在左手,把另一個口袋放在右手,我發現紅色口袋重,黃色的口袋輕。
師:你用手來試一試這種方法,就叫做掂一掂。當你不能看出誰輕誰重的方法,我們可以用掂一掂的方法。
生10:我在比較口袋的輕重時,我用手一捻,發現紅色口袋里放的是大豆,而黃色口袋里放的是棉花,所以我知道紅色口袋重,黃色的口袋輕。
師:你的生活經驗真豐富!其他組你們是怎樣比較出來的?
生11:我在比較兩袋小食品時,也用的掂一掂的方法。
生12:我是用老師提供的用具比較出來的。
師:(隨機介紹天平)這個工具叫做天平,中間的叫指針(課件指針閃動),兩邊的叫托盤。它能幫助我們比較出誰輕誰重。
(結合課件演示)它通常有兩種情況:第一種情況(出示相等重量時),你發現了什么?
生13:我發現了它們兩個一樣重。
師:你是怎樣發現的?
生13:我看托盤,兩個托盤一樣高,所以我知道它們一樣重。
生14:我看指針,指針指向中間,我知道它們一樣重。
師:你們真是細心的孩子,通過觀察托盤和指針知道了他們一樣重。
出示第二種情況(香蕉重,橘子輕)
師:你發現了什么?
生15:我發現了香蕉重,橘子輕。
師:你是怎么發現的?
生15:我發現香蕉的托盤比橘子的托盤低,所以我知道香蕉重,橘子輕。
生16:我發現指針偏向香蕉,所以我知道香蕉重,橘子輕。
師:看來我們在使用天平時,要注意看托盤和指針,這樣能幫助我們比較誰輕誰重。
在比較香蕉和橘子誰輕誰重時,還有用其他方法的嗎?
生17:我是用彈簧秤來比較的。
師:你是怎樣做的?能不能到前面來介紹一下你的方法?
生17:我先把香蕉放在彈簧秤下面的袋子里,看看彈簧伸長了多少,再把橘子放進袋子里,看看伸長了多少,誰伸長的多,誰就重,所以我發現香蕉重,橘子輕。
師:你真是個善于觀察和積累的孩子!
小結:在比較兩種物品時,我們用眼睛一下就能判斷出誰輕誰重時,我們用看一看的方法,當我們用眼看,不能準確地比較誰輕誰重,我們用掂一掂的方法能夠比出誰輕誰重。從剛才比較香蕉和橘子誰輕誰重,我們發現想準確地知道誰輕誰重,稱一稱是最好的方法。
師:拿出你們身邊的物品,選擇其中的兩樣,先看一看,再掂一掂,最后稱一稱,說說誰輕誰重。
師總結:比較物體的輕重,可以聯系自己的生活經驗看一看,想一想,也可以動手試一試,還可以借助一些工具,只要能做到認真觀察,動腦思考,就一定會想出最好的辦法。
三、鞏固練習
1.淘氣在水果市場發現了輕和重的問題,讓我們幫助他來解決吧。
(1)學生獨立完成,說說怎樣判斷的。
生18:從第一幅圖,我知道了兩個菠蘿和一個西瓜一樣重,所以一個菠蘿比一個西瓜輕
(2)集體訂正,電腦演示整個過程。
2.笑笑在蔬菜市場也發現了輕和重的問題,讓我們一起去看一看。
(1)學生獨立完成,與同伴說說怎樣想的。