《輕重》課堂實錄與評析
師：你們真是善于觀察的孩子，看來我們在看頁數時，要注意紙的大小和每一頁的薄厚，如果它們都相同時，我們才能用看頁數的方法。
剛才第一組蘋果，第三組書，第四組冰紅茶,當我們用眼睛一看就知道誰輕誰重時，我們都是用看一看的方法。
那其它組的物品你是用什么方法比較的呢？
生9：我在比較兩個口袋的時候，用手來試一試的，我把一個口袋放在左手，把另一個口袋放在右手，我發現紅色口袋重，黃色的口袋輕。
師：你用手來試一試這種方法，就叫做掂一掂。當你不能看出誰輕誰重的方法，我們可以用掂一掂的方法。
生10：我在比較口袋的輕重時，我用手一捻，發現紅色口袋里放的是大豆，而黃色口袋里放的是棉花，所以我知道紅色口袋重，黃色的口袋輕。
師：你的生活經驗真豐富！其他組你們是怎樣比較出來的？
生11：我在比較兩袋小食品時，也用的掂一掂的方法。
生12：我是用老師提供的用具比較出來的。
師：（隨機介紹天平）這個工具叫做天平，中間的叫指針（課件指針閃動），兩邊的叫托盤。它能幫助我們比較出誰輕誰重。
（結合課件演示）它通常有兩種情況：第一種情況（出示相等重量時），你發現了什么？
生13：我發現了它們兩個一樣重。
師：你是怎樣發現的？
生13：我看托盤，兩個托盤一樣高，所以我知道它們一樣重。
生14：我看指針，指針指向中間，我知道它們一樣重。
師：你們真是細心的孩子，通過觀察托盤和指針知道了他們一樣重。
出示第二種情況（香蕉重，橘子輕）
師：你發現了什么？
生15：我發現了香蕉重，橘子輕。
師：你是怎么發現的？
生15：我發現香蕉的托盤比橘子的托盤低，所以我知道香蕉重，橘子輕。
生16：我發現指針偏向香蕉，所以我知道香蕉重，橘子輕。
師：看來我們在使用天平時，要注意看托盤和指針，這樣能幫助我們比較誰輕誰重。
在比較香蕉和橘子誰輕誰重時，還有用其他方法的嗎？
生17：我是用彈簧秤來比較的。
師：你是怎樣做的？能不能到前面來介紹一下你的方法？
生17：我先把香蕉放在彈簧秤下面的袋子里，看看彈簧伸長了多少，再把橘子放進袋子里，看看伸長了多少，誰伸長的多，誰就重，所以我發現香蕉重，橘子輕。
師：你真是個善于觀察和積累的孩子！
小結：在比較兩種物品時，我們用眼睛一下就能判斷出誰輕誰重時，我們用看一看的方法，當我們用眼看，不能準確地比較誰輕誰重，我們用掂一掂的方法能夠比出誰輕誰重。從剛才比較香蕉和橘子誰輕誰重，我們發現想準確地知道誰輕誰重，稱一稱是最好的方法。
師：拿出你們身邊的物品，選擇其中的兩樣，先看一看，再掂一掂，最后稱一稱，說說誰輕誰重。
師總結：比較物體的輕重，可以聯系自己的生活經驗看一看，想一想，也可以動手試一試，還可以借助一些工具，只要能做到認真觀察，動腦思考，就一定會想出最好的辦法。
三、鞏固練習
1.淘氣在水果市場發現了輕和重的問題，讓我們幫助他來解決吧。
（1）學生獨立完成，說說怎樣判斷的。
生18：從第一幅圖，我知道了兩個菠蘿和一個西瓜一樣重，所以一個菠蘿比一個西瓜輕
（2）集體訂正，電腦演示整個過程。
2.笑笑在蔬菜市場也發現了輕和重的問題，讓我們一起去看一看。
（1）學生獨立完成，與同伴說說怎樣想的。