一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（北師大版）小芳的上午》教學(xué)設(shè)計(jì)
《小芳的上午》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能目標(biāo)： 進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀鐘表，并學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或者差一點(diǎn)整時(shí)的情況。 過(guò)程方法目標(biāo)： 1、通過(guò)看一看，認(rèn)一認(rèn)，比一比的過(guò)程，讓學(xué)生自主探索認(rèn)識(shí)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或者差一點(diǎn)整時(shí)的情況。 2、通過(guò)看一看，撥一撥，連一連的過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀鐘表。 情感態(tài)度目標(biāo)： 1、結(jié)合日常作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析的能力。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、鐘表表盤、鐘面圖片 學(xué)具準(zhǔn)備： 學(xué)具盒中的表盤、"快樂(lè)的星期天"表格 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：“開(kāi)火車游戲” 1、談話：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)鐘面和如何看時(shí)間。下面老師就和同學(xué)們做一個(gè)游戲。游戲的名字叫"開(kāi)火車" 2、游戲規(guī)則：小朋友看鐘面讀時(shí)刻，看誰(shuí)讀的又對(duì)又快。 3、游戲過(guò)程：這是火車站，火車站里有四列火車，（每一大組學(xué)生為一列火車）分別是開(kāi)往深圳、珠海、廣州、海口的火車。老師手舉有固定時(shí)刻的鐘面提問(wèn)：“深圳的火車幾時(shí)開(kāi)？”依次指定小組讀出鐘面上的時(shí)刻。做完一組練習(xí)后，教師再拿出另一組有固定時(shí)刻的鐘面提問(wèn)：“深圳的火車幾時(shí)到？”仍指定小組讀出鐘面上的時(shí)刻。 4、師生一起做“開(kāi)火車”游戲 （鐘面的時(shí)刻分別為5時(shí)半、1時(shí)、9時(shí)半、5時(shí)、11時(shí)半、3時(shí)、4時(shí)半、6時(shí)半） 【通過(guò)形式活潑的“開(kāi)火車、讀時(shí)刻”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)讀方法。】 二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。 過(guò)渡：小朋友們的游戲做得真好，有一個(gè)小朋友也想加入到我們的學(xué)習(xí)中來(lái)。她的名字叫小芳，她給我們帶來(lái)了她一個(gè)上午的時(shí)間安排，我們一起去看看吧。（出示課題：小芳的上午） 1、嘗試認(rèn)表。⑴多媒體課件出示書上第一幅圖，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)圖中的鐘表。 提問(wèn)：①、小芳在什么時(shí)間干什么？（六時(shí)剛過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候刷牙） ②、你是怎樣認(rèn)出時(shí)間是6時(shí)剛過(guò)？ 情況一：認(rèn)為是6時(shí)，教師引導(dǎo)：看一看分針正好指向12么？分針剛剛走過(guò)12，應(yīng)該是6時(shí)剛過(guò)。 情況二：認(rèn)為是6時(shí)3分，教師予以肯定，并引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針和分針，讀出鐘面上的時(shí)間。 情況三：認(rèn)為是6時(shí)剛過(guò)，教師引導(dǎo)6時(shí)整的時(shí)候時(shí)針正好指6， 分針正好指向12；而現(xiàn)在時(shí)針剛剛走過(guò)6，分針過(guò)了12， 應(yīng)該是6時(shí)剛過(guò)。 教師小結(jié)：分針剛剛走過(guò)12，時(shí)針剛剛走過(guò)幾，就是幾時(shí)剛過(guò)。 ⑵、多媒體課件出示書上第一幅圖，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)圖中的鐘表。 提問(wèn)：①、這是什么時(shí)間？（快8時(shí)） ②、為什么認(rèn)為是快8時(shí)？ 情況一：7時(shí)55分，教師予以肯定，并引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針和分針， 現(xiàn)在時(shí)針接近8，快要走到8；分針還不到12，應(yīng)該是快8 時(shí)。 情況二：8時(shí)55分，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針和分針，進(jìn)行辨認(rèn)，讀出鐘面上的時(shí)間。 情況三：快8時(shí)，教師予以肯定，并引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針和分針，讀出鐘面上的時(shí)間。 教師小結(jié)：時(shí)針接近幾，快要走到幾，分針還不到12，就是快幾時(shí)。 【引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，嘗試認(rèn)表，教師幫助總結(jié)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或者差一點(diǎn)整時(shí)的特點(diǎn)。】 ⑶、第三幅圖，是9點(diǎn)整，學(xué)生認(rèn)讀沒(méi)有困難。問(wèn)學(xué)生：你是如何認(rèn)讀的？