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可愛(ài)的校園快樂(lè)的家園教案

可愛(ài)的校園快樂(lè)的家園教案

第一課時(shí)
可愛(ài)的校園
教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。.
2.初步形成良好的觀(guān)察習(xí)慣.
3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)
1﹑使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用.
2、指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)手口一致.
教學(xué)難點(diǎn)
  初步形成良好的觀(guān)察習(xí)慣--有序化.
教具準(zhǔn)備
主題圖,1-10的數(shù)學(xué)卡片。
教學(xué)方法
互動(dòng)式啟、發(fā)式教學(xué)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入教學(xué).
   小朋友們,從今天開(kāi)始你們就是一年級(jí)小學(xué)生了.有這么     都的小朋友在一起學(xué)習(xí),在一起玩,你們開(kāi)心嗎?喜歡我們的學(xué)校嗎?
二、探究新知
活動(dòng)一:我們的校園
教師:小朋友們,在我們的校園里你都看到了什么?                                       生1:我們的校園里有操場(chǎng).
生2:我們的學(xué)校里有老師.
生3:我們的學(xué)校里有小朋友 .
生4:……
教師:你能數(shù)數(shù)各有多少嗎?
生1:我看到了1個(gè)老師
生2:我看到了3座樓
生3:我看到了一年級(jí)有7個(gè)班,有6個(gè)年級(jí),有好多小朋友……
教師:真好!小朋友們真聰明!我們的校園里還有許多的樹(shù)、許多的花、許多的教室和老師,我們要在校園里一起生活學(xué)習(xí),老師是你們的大朋友,如果你們有什么困難就來(lái)找我,好嗎?  
活動(dòng)二:動(dòng)物王國(guó)的校園
教師:動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物學(xué)校也開(kāi)學(xué)了,小動(dòng)物們都高興地來(lái)到學(xué)校,你們想到它們的學(xué)校看看嗎?
生:想.(齊聲回答)
 1.出示主題圖:
 2.觀(guān)察小動(dòng)物
(1)你們都看到有哪些小動(dòng)物來(lái)上學(xué)了?(小熊、小松                   鼠、小兔子)
(2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動(dòng)物都有幾只嗎?(有6只小熊)
(3)我們一起數(shù)一數(shù),看看是6只小熊嗎?(師生共同數(shù))
(4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠)
(5)小兔子呢?(有2只小兔子)
(6)它們的老師是誰(shuí)呀?(大象)
(7)有幾位老師呀?(1位)
3、在動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校里你還看到了什么?
生1:有3座小房子
教師:對(duì)!這是動(dòng)物學(xué)校的三間教室,分別標(biāo)著一(1)班、一(2)班、一(3)班.
生2:有小鳥(niǎo)
    教師:數(shù)一數(shù)有幾只小鳥(niǎo)?
生:  9只.(齊聲)
教師:你們是怎么數(shù)的?
生:  指著用手?jǐn)?shù).(齊聲)
教師:哪個(gè)小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)?
生3:我.
生4:老師,還有蝴蝶.
教師:對(duì)了,還有那么多蝴蝶!真漂亮!有幾只你們知道嗎?
生: 10只(齊聲)
教師:怎么數(shù)就能不丟不落?
生1:用手指著數(shù).
生2:可以把數(shù)過(guò)的標(biāo)上記號(hào)
生3:可以從左到右數(shù)
生4:……
4.觀(guān)察靜物
教師:你還看到校園里有哪些東西嗎?有多少?
生1:校門(mén)口有5個(gè)大字.
教師:你們知道寫(xiě)的是什么嗎?(歡迎新同學(xué))
生2:教師的后面還有8棵松樹(shù).
教師:我們一起數(shù)一數(shù).
生3:學(xué)校的門(mén)前還有花.
教師:一共有幾朵花呢?
生:7朵.(齊聲)
5.小結(jié)
(1)教師:剛才我們一起參觀(guān)了動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友都找亂了.是不是?
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