小學數學一年級(上)備課教案3
教學重難點
1、認識10個一是0
2、理解個位十位的意義
教學準備
小棒
教學過
復習
導入
同學們,你們知道10后面的數是多少嗎?今天我們就來學習數,讀11-20各數。(板書課題)
看圖,說說這是哪?有什么?
你知道有幾個人跳舞嗎?
你是怎么算的?公園里還有什么?
(2)讓學生說說數數
2、分別感知計數單位十
擺十根小棒問:老師一共擺了多少根小棒?
把十根小棒捆在一起,說:這一捆是10根,也叫一個十。
5、教學例1
(1)認數11
先數數,在捆一捆,最后填一填。
問:十位是上的1表示什么?個位上的1表示什么?誰能說說11的組成?
(2)認數13
擺13根小棒,怎么擺?十位上擺幾捆?是幾個十?個位上擺幾根?是幾個一?
你會寫嗎?
4.教學例4
(6)認數15
擺出15根小棒,怎么做?學生操作
出示計數器,認識個位、十位。
在計數器上拔出15,說說15的組成。寫一寫。在讀一讀
(2)認數17
一個十和七個一組成多少?在計數器上拔朱
(3)認數20
看看有幾捆小棒,一共多少根?說說20的組成。
請在計數器上拔珠子表示。學生操作
7.教學例3
教師指導書寫。學生獨立完成:邊讀邊寫
8.認數11-20各數
讓學生在已經學的11-20各數中找一個數作朋友告訴大家,在用這個數說一句話。
三、課堂活動
1.數一數
2.拔一拔,數一數
3.找出書的指定頁碼
4.第4題,圈一圈
學生獨立完成,在訂正
5.第5題,打電話
板書設計
11-20各數的數、說、認、寫
1個十和3個一組成131個十5個一組成15
讀作十三讀作十五
二個十組成20
題
20以內數的順序以及比較大小
教學內容:課本第67-68頁例4和例5,以及課堂活動
教學目標
1、進一步認識11——20各數
2.知道這些數的順序和大小
3.正確書寫11——20
4.進一步掌握11---20各數的組成
5.鞏固數位順序
教學重難點
1、知道這些數的順序和大小
2、實際應用
教學準備
尺子
教學過
四、復習
出示卡片11——20各數
看卡片說數的組成
五、新授
1.教學例4,填一填,算一算
(1)用小棒擺出16,說說他的組成
誰能用算式表示?
讀,數19
誰能說說19的組成?會用小棒表示嗎?
誰能用算式表示?
算一算
出示算一算的題目,要求學生計算。
2.在游戲中體驗數順序和大小
(1)出示直尺圖
(2)拿出自己的小直尺,從0數到10,從10數到0,從11數到20,從20數到0
提問:10后面是幾?11后面是幾?......
12比14大還是小?比19多1的數是幾?比20小1的數是幾?......
三、課堂活動
1.游戲
拿出準備好的卡片10和其它的1-9數字卡片。
教師示范,學生搶答。
同桌做游戲,兩人配合完成。
2.擺一擺
同桌合作擺小棒。
3.生活中哪些地方用到了11-20中的數?
四、課堂小結
今天我們學習了11-20各數的哪些知識?
板書設計
20以內數的順序以及比較大小
一個十6個一一個十9個一
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課題
練習八
教學內容:課本第69-71頁第1-12題
教學目標
1、進一步鞏固掌握11——20各數的組成
2.鞏固掌握數位的意義
3.聯系生活應用
4.增進學習的興趣幾情感體驗
教學重難點
進一步鞏固掌握11——20各數的組成
教學準備
計數器
教學過
復習
填空
1一個十和六個一組成()
18是由()十和()個一組成的。
14讀作(),十位上的“1”表示()個(),“4”表示()個()。
二、新授
1.數一數,填一填。
學生獨立完成第1.、2題
反饋時,重點說說怎么數。