小學數學一年級（上）備課教案3
教學重難點
1、認識10個一是0
2、理解個位十位的意義
教學準備
小棒
教學過
復習
導入
同學們，你們知道10后面的數是多少嗎？今天我們就來學習數，讀11－20各數。（板書課題）
看圖，說說這是哪？有什么？
你知道有幾個人跳舞嗎？
你是怎么算的？公園里還有什么？
（2）讓學生說說數數
2、分別感知計數單位十
擺十根小棒問：老師一共擺了多少根小棒？
把十根小棒捆在一起，說：這一捆是10根，也叫一個十。
5、教學例1
（1）認數11
先數數，在捆一捆，最后填一填。
問：十位是上的1表示什么？個位上的1表示什么？誰能說說11的組成？
（2）認數13
擺13根小棒，怎么擺？十位上擺幾捆？是幾個十？個位上擺幾根？是幾個一？
你會寫嗎？
4.教學例4
（6）認數15
擺出15根小棒，怎么做？學生操作
出示計數器，認識個位、十位。
在計數器上拔出15，說說15的組成。寫一寫。在讀一讀
（2）認數17
一個十和七個一組成多少？在計數器上拔朱
（3）認數20
看看有幾捆小棒，一共多少根？說說20的組成。
請在計數器上拔珠子表示。學生操作
7.教學例3
教師指導書寫。學生獨立完成：邊讀邊寫
8.認數11－20各數
讓學生在已經學的11－20各數中找一個數作朋友告訴大家，在用這個數說一句話。
三、課堂活動
1.數一數
2.拔一拔，數一數
3.找出書的指定頁碼
4.第4題，圈一圈
學生獨立完成，在訂正
5.第5題，打電話
板書設計
11-20各數的數、說、認、寫
1個十和3個一組成131個十5個一組成15
讀作十三讀作十五
二個十組成20
題
20以內數的順序以及比較大小
教學內容：課本第67－68頁例4和例5，以及課堂活動
教學目標
1、進一步認識11——20各數
2.知道這些數的順序和大小
3.正確書寫11——20
4.進一步掌握11---20各數的組成
5.鞏固數位順序
教學重難點
1、知道這些數的順序和大小
2、實際應用
教學準備
尺子
教學過
四、復習
出示卡片11——20各數
看卡片說數的組成
五、新授
1.教學例4，填一填，算一算
（1）用小棒擺出16，說說他的組成
誰能用算式表示？
讀，數19
誰能說說19的組成？會用小棒表示嗎？
誰能用算式表示？
算一算
出示算一算的題目，要求學生計算。
2.在游戲中體驗數順序和大小
（1）出示直尺圖
（2）拿出自己的小直尺，從0數到10，從10數到0，從11數到20，從20數到0
提問：10后面是幾？11后面是幾？......
12比14大還是小？比19多1的數是幾？比20小1的數是幾？......
三、課堂活動
1.游戲
拿出準備好的卡片10和其它的1－9數字卡片。
教師示范，學生搶答。
同桌做游戲，兩人配合完成。
2.擺一擺
同桌合作擺小棒。
3.生活中哪些地方用到了11－20中的數？
四、課堂小結
今天我們學習了11－20各數的哪些知識？
板書設計
20以內數的順序以及比較大小
一個十6個一一個十9個一
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課題
練習八
教學內容：課本第69－71頁第1－12題
教學目標
1、進一步鞏固掌握11——20各數的組成
2.鞏固掌握數位的意義
3.聯系生活應用
4.增進學習的興趣幾情感體驗
教學重難點
進一步鞏固掌握11——20各數的組成
教學準備
計數器
教學過
復習
填空
1一個十和六個一組成（）
18是由（）十和（）個一組成的。
14讀作（），十位上的“1”表示（）個（），“4”表示（）個（）。
二、新授
1.數一數，填一填。
學生獨立完成第1.、2題
反饋時，重點說說怎么數。