小學數學一年級(上)備課教案3
教學目標
1、進一步鞏固計數單位“一”和“十”;
2、知道10~20各個數的組成;
3、能用各種方法正確地數1~20以內的數。
教學重難點
11~20各數的組成
教學準備
計數器
一、基本練習
1、第1題
第(1)題:學生獨立填空,指名回答并講評。
第(2)題:出示計數器,撥出13,指導學生看圖填空。
第(3)、(4)、(5)題:老師念題,學生獨立填空。指名回答并講評。
2、第2、題
老師念題,學生數動物填空,指名回答,集體訂正。
3、第3題
(1)指導學生從1數到20,再從20數到1。倒轉來數多數幾遍。(板書:1~20各數)
(2)引導學生看黑板上的數,訓練學生兩個兩個地數,從2數到20。
(3)訓練學生五個五個地數,從5數到20,然后同桌伸手指練習數。
二、鞏固練習
1、第4題
(1)指導看椅子上的數,找出規律,學生獨立填空。
指名回答,集體訂正。
全班讀一讀,再倒轉來讀一讀。
(2)指導觀察圓圈里的數,找出規律。
學生獨立填空,指名回答并訂正。
指導學生讀一讀。
三、提高練習
第5題
指導做法:有算式的要先算出結果,再進行比較。
學生獨立填空,老師巡視輔導。
指名回答,集體講評。
板書設計
整理與復習
1234567891011121314151617181920
2468101214161820
5101520
課題
整理與復習(第二課時)
教學內容:整理與復習6~11題
教學目標
1、進一步鞏固數的組成。
2、能熟練地口算20以內的不進位加法和不退位減法。
3、進一步鞏固比較數的大小。
教學重難點
第7題
教學準備
計數器
一、基本練習
1、第6題。
說一說圖上每個人的年齡,思考:按照他們年齡的大小排一排,應該怎樣排?
學生自己排一排,同桌互相看一看。
指名回答并訂正。
2、第7題。
出示計數器,完成左邊一個圈。先在十位上撥一顆珠,再看看個位上可以有哪些撥珠的方法,把撥出的數記在圈里。
完成右邊一個圈,個位上是0,十位上可以是哪些數?20以內的數有哪幾個?
3、第9題。新課標第一網
指導學生弄清題意:17是怎樣組成的?右邊這一組算式是怎樣得來的?
照例子說一說。
4、第10題。
圖上的小動物們在做什么?指揮的唱歌的共有多少只?樂隊有多少只?
要求“一共有多少只”,應該用什么方法?怎樣列式?
學生獨立列式,指名板演,集體訂正。
二、布置作業
第8、11題。
板書設計
整理與復習
十位上是1的數個位上是0的數
10111213141020
1516171819
課題
9加幾第一課時
教學內容:82頁例1——例2,84頁課堂活動1、2
教學目標
1、通過實踐操作,探索進位加法的多種計算方法;
2、感悟湊十法是一種比較簡便的方法;
3、正確計算9加幾。
教學重難點
多種計算方法(主要是湊十法)
教學準備
小棒、卡片
一、出示情景圖
操場上,同學們正在進行課間活動。
數一數,做游戲的有幾人?又來了幾位小朋友?現在一共有多少個小朋友做游戲?
誰能列出算式?(師板書:9+5=)
引入課題9加幾
準備題
(1)卡片:10-510+710+810+310+4
集體訂正
二、新授
(一)、教學例1
先出示3個瓶子,數數幾個?再出示9個瓶子,數數幾個?
要把3個瓶子和9個瓶子合起來,怎樣列算式?
誰會算9+3
學生用小棒代替瓶子,自己擺一擺,可以怎樣計算?
自己擺后小組交流,再全班交流
引導看書,觀察你和書上的方法一樣嗎?
課堂活動84頁1題。
(二)教學例2
指導看例2圖,學生說圖的意思