小學數學一年級（上）備課教案3
教學目標
1、進一步鞏固計數單位“一”和“十”；
2、知道10～20各個數的組成；
3、能用各種方法正確地數1～20以內的數。
教學重難點
11～20各數的組成
教學準備
計數器
一、基本練習
1、第1題
第（1）題：學生獨立填空，指名回答并講評。
第（2）題：出示計數器，撥出13，指導學生看圖填空。
第（3）、（4）、（5）題：老師念題，學生獨立填空。指名回答并講評。
2、第2、題
老師念題，學生數動物填空，指名回答，集體訂正。
3、第3題
（1）指導學生從1數到20，再從20數到1。倒轉來數多數幾遍。（板書：1～20各數）
（2）引導學生看黑板上的數，訓練學生兩個兩個地數，從2數到20。
（3）訓練學生五個五個地數，從5數到20，然后同桌伸手指練習數。
二、鞏固練習
1、第4題
(1)指導看椅子上的數，找出規律，學生獨立填空。
指名回答，集體訂正。
全班讀一讀，再倒轉來讀一讀。
（2）指導觀察圓圈里的數，找出規律。
學生獨立填空，指名回答并訂正。
指導學生讀一讀。
三、提高練習
第5題
指導做法：有算式的要先算出結果，再進行比較。
學生獨立填空，老師巡視輔導。
指名回答，集體講評。
板書設計
整理與復習
1234567891011121314151617181920
2468101214161820
5101520
課題
整理與復習(第二課時)
教學內容：整理與復習6～11題
教學目標
1、進一步鞏固數的組成。
2、能熟練地口算20以內的不進位加法和不退位減法。
3、進一步鞏固比較數的大小。
教學重難點
第7題
教學準備
計數器
一、基本練習
1、第6題。
說一說圖上每個人的年齡，思考：按照他們年齡的大小排一排，應該怎樣排？
學生自己排一排，同桌互相看一看。
指名回答并訂正。
2、第7題。
出示計數器，完成左邊一個圈。先在十位上撥一顆珠，再看看個位上可以有哪些撥珠的方法，把撥出的數記在圈里。
完成右邊一個圈，個位上是0，十位上可以是哪些數？20以內的數有哪幾個？
3、第9題。新課標第一網
指導學生弄清題意：17是怎樣組成的？右邊這一組算式是怎樣得來的？
照例子說一說。
4、第10題。
圖上的小動物們在做什么？指揮的唱歌的共有多少只？樂隊有多少只？
要求“一共有多少只”，應該用什么方法？怎樣列式？
學生獨立列式，指名板演，集體訂正。
二、布置作業
第8、11題。
板書設計
整理與復習
十位上是1的數個位上是0的數
10111213141020
1516171819
課題
9加幾第一課時
教學內容：82頁例1——例2，84頁課堂活動1、2
教學目標
1、通過實踐操作，探索進位加法的多種計算方法；
2、感悟湊十法是一種比較簡便的方法；
3、正確計算9加幾。
教學重難點
多種計算方法（主要是湊十法）
教學準備
小棒、卡片
一、出示情景圖
操場上，同學們正在進行課間活動。
數一數，做游戲的有幾人？又來了幾位小朋友？現在一共有多少個小朋友做游戲？
誰能列出算式？（師板書：9＋5＝）
引入課題9加幾
準備題
（1）卡片：10－510+710+810+310+4
集體訂正
二、新授
（一）、教學例1
先出示3個瓶子，數數幾個？再出示9個瓶子，數數幾個？
要把3個瓶子和9個瓶子合起來，怎樣列算式？
誰會算9+3
學生用小棒代替瓶子，自己擺一擺，可以怎樣計算？
自己擺后小組交流，再全班交流
引導看書，觀察你和書上的方法一樣嗎？
課堂活動84頁1題。
（二）教學例2
指導看例2圖，學生說圖的意思