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1.1.1 數一數|人教課標版

1.1.1 數一數|人教課標版

教學目標 :

1.通過數數活動,初步了解學生的數數情況,使學生初步學會數數的方法。

2.幫助學生了解學校生活,激發學生學習數學的興趣,滲透思想品德教育。

教學內容:教科書第25頁內容。

教學準備:第23頁彩圖(或相應多媒體課件),第45頁彩圖,10以內的數字卡片。

教學設計

一、談話引入課題

小朋友們,從今天開始,你們就是小學生了,要與老師一起學習很多的數學知識。

我們平時很多時候要用到數數,大家會從1數到10嗎?誰來數一數?

伸出兩只小手,互相數一數同桌小朋友有幾根手指。

與老師一起一邊伸手指一邊數數,先順的數,再到的數。

二、看圖數數

1.激發觀察興趣。

出示教科書第23頁彩圖。

小朋友們,你們看,這是一所美麗的小學校。今天是開學的第一天,小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有一些什么?把你的發現告訴同桌的小朋友。

誰來說一說這幅圖上都有些什么?還有什么?

2.數圖中的數量。

小朋友們認真地數一數,這里有幾面國旗?

一面國旗,就可以用數字“1”表示。

(同時在圖右邊對應貼出數字卡片“1”。)

教師領讀,學生自己小聲讀。

小朋友們再找一找,圖中還有哪些也可以用數字“1”來表示?

(數字“2”的教學與上面過程相似。)

小朋友們再數數看,你又發現了什么?有多少?

(配合學生的回答,依次貼出教科書45頁上的各圖片及對應的數字卡片。)

數到數量是3以上的人或物時,可以讓學生說說是怎么知道其數量的。教師可以讓學生到前面給大家數一數,全班學生判斷是否數對了。

三、認讀110各數

10個數都數完后,教師先領讀各數,然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

可以打亂順序指數讓學生讀,也可以讓學生上來指著讀。

四、數身邊的實物

[此處安排學生數身邊事物的數量,將數與學生身邊的生活實際緊密聯系在一起,使學生感到生活中處處有數學,提高學習數學的興趣。]

我們身邊的事物能不能也用這些數來表示呢?

你有幾個鉛筆盒?幾枝鉛筆?

第一行有幾位同學?幾位男同學?幾位女同學?

我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?

你的右邊有幾位同學?左邊有幾位同學?

黑板的上邊貼了幾個字?

……

課堂小結:

下課后,小朋友們還可以數一數我們校園里的事物。放學后,再數數路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發現告訴同學、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,好不好?

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