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數學教案-認識100以內的數

數學教案-認識100以內的數

認識100以內的數

教學目標  1、使學生能用不同的方法正確數出數量在100以內的物體的個數,能正確數出100以內的數;知道這些數是由幾個十和幾個一組成的。

2、能估計數量在100以內的物體的個數。

3、通過對100以內的數的認識,進一步培養數感。

禮品:60套包括:  小棒26袋(每袋100根,10根橡皮筋)、鉛筆10袋(每袋100根,10根橡皮筋)、糖8袋(每袋100個,10個小口袋) 、方塊和圓片14袋(每袋100個,10個小口袋)

一、 課前組織教學(2`)

:孩子們,今天有新朋友要和你們一起上課,你們想不想認識他們?

:想。

教師拿出紅星星,扮紅星星說話

:我是聰明的紅星星,今天我要在一一班找愛動腦經,愛回答問題的孩子做朋友。

:我是有禮貌的綠星星,我也來找朋友,最會傾聽別人講話的孩子就能做我的朋友。

:孩子們你們愿意和2個星娃娃做朋友嗎?

:愿意!

:那我們四個組來比一比,誰表現的最好,得的星星最多,就能和他們交朋友,好嗎?

:好!

(教師將星星貼在黑板右上角)

二、課前談話:(3`)

:認識了新朋友,老師還要帶你們去一個地方,你們看這是哪兒?(課件出示草原)

:春天的大草原長滿了嫩綠的青草,瞧:小羊也來了,你們知道來了多少只小羊嗎?

:你是怎么知道的?

:嗯,真能干。

:大草原真好玩,還有好多小羊也來了,你們看!

:請孩子們看一看,想一想,你能估計一下現在一共有多少只羊嗎

(請4個孩子回答)

:孩子們答案很多,那到底有多少只呢?咱們還得數一數,不過今天羊的只數比我們以前學的20要多得多,孩子有信心學會嗎?

:好!我相信你們,今天我們就一起來認識100以內的數。(板書課題)

 (一)初步整體感知100   (5`)

:剛才你們趙老師說你們已經學過了0~20,誰能從0數到20

:0、1--------20

:很好,誰能接著往下數呢?

:21--------56

:57---------100

(師生一起拍手數)

: 大家能數這么多數啊,真了不起!那我們在日常生活中哪些地方會用到數數呢?

(學生舉例后,教師小結)

:是的,我們在日常生活中經常會用到數數,所以今天咱們就先練練數數的本領。

(二)數數量100的禮品(20`)

1 討論數法(3`

:老師給每個孩子都帶來一袋禮物,要請你數出100個來,數之前,先想一想你打算怎么數?

(學生思考后,教師請學生回答)

1:我打算1個1個的數。

2:我打算2個2個的數

3:我打算5個5個的數

4:我打算10個10個的數

(請4個孩子回答)

:大家的方法這么多呀,那你最喜歡那一種,為什么?

1:我覺得5個5個的數好。

2:我喜歡10個10個的數好。

(根據學生爭論的情況控制時間)(學生出現爭論)

2 學生操作:數出100個物品(7`)

:好,孩子們都很有主見,這樣吧,一會就用你們最喜歡的方法數出100個禮品,如果你數的時候覺得自己的方法不夠好,數不清楚,或者你看到別人的數法更好,你也可以換別的方法來數,明白嗎?數出來就擺在桌子上,注意你怎么樣數的就怎樣擺,明白嗎?黃星星還準備了音樂陪你們數,歌聲響起來你們才能動手,歌聲停下來,你們也要很快停下來,能做到嗎?

(學生開始數,教師巡回查看,可以詢問,你是用什么數法,為什么這樣數?這樣數有什么好處呢?)

(音樂停,等學生全部停下以后教師簡評學生數數和合作的情況)

師:音樂停了,孩子們也該怎樣。奎S星星看著你們呢。

3 匯報展示(10`)

:好,孩子都用自己的數法數了100個禮品,都數得很認真,誰愿意到前面來展示給大家看?

師:數的不錯,老師還想知道你這一捆是怎么得來的?

(讓學生展開一捆,讓學生知道滿了10個就捆成一個十)

:下面還有哪些孩子也是10個10個數的,請你們站起來,看著你數的禮品,我們一起10個10個的數一次。

:不是這樣數的孩子看著黑板,和他一起數一次。

師:孩子們,咱們數了幾個十?

生:10個10,

:10個十就是多少?

:100

:恩,這是一個了不起的發現,孩子們一起完整的說一次,10個十是100

教師板書

師:下面誰還愿意把你不同的數法展示給大家看?

:1、2、3~~~~10、11、12······100

:孩子們你們發現了他的數法和前面兩個孩子的數法有什么不同嗎?

:你們覺得這兩種方法怎么樣?

:誰還有和這兩種方法都不一樣的數法嗎?

~~~~~~~

師:(小結)孩子們都很勇敢的發表自己的意見,老師覺得你們能用自己的方法數出100個東西就非常了不起,不過我們在數數的時候要采用簡便,快速又不容易出錯的方法,不但要自己明白還要讓別人很快看出你數的是多少。)

師:我們已經知道100根小棒是這么10捆,那其他東西呢,誰把你數的100個禮品展示給全班孩子看一看。(學生回答時,提醒學生完整的說,這是我數的100枝鉛筆)

(三)接數和100以內數的組成(10`)

:剛才老師也數了小棒,你們看這是多少?(貼出35)

生:35

師:對,下面老師要請一個聽的最認真的孩子上來,接著數到42。

(生在上面數的時候老師幫助他粘,并讓學生一起說出,35添上一根是36,再添上一根是37~~~~~39再添一根該數多少了?滿了十咱們要把它捆起來,現在是幾十了,數一數。10 20 30 40 接著,邊拿邊數,41 42

師:孩子們真能干,誰能象他這樣從42接著數到53?

師:誰還能從88數到100,這么多孩子會數,那大家一起來數吧。

師:大家說他數的怎么樣,趕快表揚他!

(四)100以內數的組成(5`

師:下面咱們來玩一個猜數的游戲,請一個孩子上來,老師告訴他一個數,請他用小棒擺出來,比一比誰最先看出他擺的是多少。(35)

師:你是怎么看出來的?其他的孩子你們看出來了嗎?這3捆就是3個十,這5根就是5個一,那孩子們一起說說35里面有幾個十和幾個一?(板書:)

:孩子們真棒,聰明的紅星星要出題考考你們,你們愿意嗎?

:紅星星給你們出的題就在數學書的33頁,請大家打開書,圖上是什么呀?(湯圓)有多少個呢?(24)你怎么知道的?24里面有幾個十幾個一呢?請你填在書上。右邊的空,孩子們能自己完成嗎?誰把你做的給大家讀一讀?我們一起來讀一讀。

(四)練習(6`)

:孩子們數的真熱鬧,小精靈聰聰說要考考你們,你們愿意嗎?

:愿意

:小精靈給你們出的題就在數學書的33頁,請大家打開書,圖上是什么呀?(湯圓)有多少個呢?(24)你怎么知道的?24里面有幾個十幾個一呢?請你填在書上。右邊的空,孩子們能自己完成嗎?誰把你做的給大家讀一讀?我們一起來讀一讀。

(課件出示小羊的聲音)

:喲,你們聽這是誰的聲音?

:小羊

:對呀,小羊還在草原上呢,走,我們到草原上去

(課件出示草原羊圖)

剛才咱們學習了數數的本領,現在你能數這么多小羊嗎?想想怎樣才能數的又快又對?

(學生回答后,就在書上的羊圖上圈一圈數一數,然后請一名學生在實物投影儀上展示)

:剛剛我們10個10個的數了幾個十?10個十是多少?100里面有幾個十?(根據學生回答教師板書:10個十是100,100里面有10個十)

(五)師生共同小結(2`)

(音樂起)

師:哦!時間過的真快,這一節課你們學得開心嗎?

:開心!

:那我們都學了什么呀?

(教師請多名學生回答,并根據回答利用課件小結出:我們一起認識了100以內的數,不僅會數數,而且還知道這些數的組成)

:那你們覺得自己今天表現的怎么樣?

:你們的表現都非常出色,讓我們一起鼓掌表揚自己!

今天就上到這!

認識100以內的數

10 10 10 10 10 10 10 10 10 10   10個十是100                            星星

   (小棒)                 100里面有10個十                1     2      3    4

10 10 10 10 10 1 1 1                                 

   (小棒)                              

10 10 10 1 1 1 1 1              35里面有3個十和5個一

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