數學教案-100以內數的讀法和寫法
設 計 者 | 陳 學 錫 | 工作單位 | 二 壩 小 學 | |||||||||||||||||||||||||||||
單元目標 | 1. 引導學生觀察、操作,初步體驗數與生活的密切聯系,培養學生主動探究的精神。 2. 認識計數單位“一”和“十”,能夠熟練地一個一個地和一十一十地數出數量在100以內的物體個數,懂得100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。 3. 了解和掌握個位 十位的數位概念。理解個位十位上的數所表示的意義,能夠正確地、熟練地讀、寫100以內的數。 4. 能夠熟練的口算整十數加一位數和相應的減法。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
單元重點
| 100以內數的讀法和寫法。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
單元難點 | 數100以內數,特別是數到幾十九、下一個整十數應該數幾十比較困難。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
課時分配 | 八課時 | |||||||||||||||||||||||||||||||
課 題 | 100以內數的認識 | |||||||||||||||||||||||||||||||
第一課時 數數、數的組成 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
教學
目標 | 1. 認識計數單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數出數量在100以內的物體個數。 2. 掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。 3. 培養學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學難點 | 掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學方法 | 操作 演示 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教具準備 | 小棒100根、橡皮筋10根、投影片 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教 學 過 程 | 修改與調整 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學程序 | 教學內容 | 師生活動 |
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復習 | 1. 填空: 1個十和2個一組成() 20是()個十組成 5個一和1個十組成() ()個十和()個一組成17 2. 示圖 提問 (1) 畫面上有幾個小朋友? (2) 他們在干什么? (3) 他們都說了些什么? | 學生 | 教師 | |||||||||||||||||||||||||||||
作用 | 鞏固舊知聯系新知 | 看投影片填空
觀察思考回答 | 組織 判斷
引導 判斷 | |||||||||||||||||||||||||||||
新授 | 1. 教學例1。 (1) 一根一根地數,十個一是多少?用橡皮筋扎成一捆。數出三捆。 (2) 如果加入7捆小棒現在一共是幾捆?10捆是幾根小棒呢?(板書)十個十是一百 2. 教學例2。 (1) 數小棒從三十五數到四十二 (2) 離開實物直接數數從八十八數到一百 (3) 練習:做一做 3. 教學例3。 出示3捆又5根小棒問是多少根? | 動手操作舉手回答 | 講解 誘導
擺實物 提問 判斷 |
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作
用 | 加深理解
突破難點 | |||||||||||||||||||||||||||||||
鞏固練習 | 1. 第33頁 “做一做” 2. 先數小棒再填空 (1)()個一是一十,十里面有()個一。 (2)()個十是一百,一百里面有()個十。 (3)6個十和3個一組成()。 (4)9個十和5個一組成()。
| 操作
填空
回答 | 巡視
個別指導 |
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作
用 | 鞏固所學知識 | |||||||||||||||||||||||||||||||
作業 設計 | 1.二十九、()、三十一 ()、九十九、() 五十五、()、五十七 六十、()、六十二 十一、()、十三 八十九、()、九十一 3. 填空 八十九 五十三 ---------個十和-------個一 -------個十和------個一 十五 三十八 ------個十和------個一 ------個十和-------個一 | |||||||||||||||||||||||||||||||
板書設計 | 數數、數的組成 十個一是一十 一個一個地數 十個十是一百 一十一十地數 (練習題 略) | |||||||||||||||||||||||||||||||
教后感 |
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第二課時 | 讀數 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學目標 | 1. 讓學生初步理解個位、十位上的數所表示的意義,激發學生主動探究的欲望。 2. 能正確的讀出100以內的各數。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學重點 | 能正確的讀出100以內的各數。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學難點 | 初步理解個位、十位上的數所表示的意義。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教具準備 | 計數器1個、小棒100根、投影片。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學方法 | 演示 操作 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學過程 | 修改與調整 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學程序 | 教學內容 | 師生活動 |
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復習 | 1. 數數 2. 填空 (1)()個一是一十,十里面有()個一 (2)6個十和2個一組成() (3)75里面有()個十和(0個一 | 教師 | 學生 | |||||||||||||||||||||||||||||
作用 | 鞏固舊知開拓新知 |
提問 示題 | 回答
板演 | |||||||||||||||||||||||||||||
新授 | 1、教學例4
| 講解
示題
提問 | 動手 操作
積極 思考 | |||||||||||||||||||||||||||||
作用 | 正確的認數、讀數 | |||||||||||||||||||||||||||||||
鞏固練習 |
完成練習一的第5-7題 |
練習 |
品評 | |||||||||||||||||||||||||||||
作用 | 鞏固所學知識 | |||||||||||||||||||||||||||||||
板書設計 : | 第二課:讀數 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教后感:
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第三課時
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寫數 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學 目標: |
知 識:使學生進上步理解和掌握數位的意義。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學重難點: | 能正確地寫出100以內的各數 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學方法 | 講解法 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教 具: | 小黑板、數位卡片、計數器、投影機、多媒體 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學過程 | 修改與調整 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學程序 | 教學內容 | 師生活動 |
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復習 | 1、一個一個的數從75數到100 | 教師提問學生回答 |
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作用 | 鞏固舊知 牽引新知 | |||||||||||||||||||||||||||||||
新授 | 1、教學例5 |
教師點撥、講解、誘導
學生思考、操作 |
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作用 | 接受和書寫數字 | |||||||||||||||||||||||||||||||
鞏固練習 | 練習一、8-14題 | 做習題 |
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作用 | 熟悉所學內容 | |||||||||||||||||||||||||||||||
作業 設計 | 一、寫出下列各數: 七十三() 九十() 十六() 五十七() 一百() 十八() 二、連續寫數: 從二十八寫到三十七 28--------------- 從六十五寫到七十六 65-------------- | |||||||||||||||||||||||||||||||
板書設計 : | 第三課時:寫數 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教后感: |
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第四課時 | 數的順序、比較大小 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學 目標: | 知 識:通過教學使學生掌握100以內數的順序 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學重難點: | 會比較100以內數的大小 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學方法 | 講解法 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教具準備 | 小黑板、投影機 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學過程 | 修改與調整 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學程序 | 教學內容 | 師生活動 |
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復習 | 1、讀出下列各數 | 教師示題 學生練習 |
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作用 | 鞏固所學知識 | |||||||||||||||||||||||||||||||
新授 | 1、教學例7 | 教師講解釋疑,示圖,操作。
學生思考,解答。 |
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作用 | 開拓學生思維 接受新知識 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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鞏固練習 | 1-5題 | 思考,填寫內容 |
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作用 | 鞏固 | |||||||||||||||||||||||||||||||
作業 設計 | 1. 在〇里填上“〉”“〈”或者“=” 31〇14 75〇68+7 63-3〇45 70〇69 54〇45 2. 按從小到大的順序把下列各數排列起來。 19 23 20 75 82 39 —————————————— | |||||||||||||||||||||||||||||||
板書設計 : | 第四課:數的順序、比較大小 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教后感: |
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第五課時 | 練習課 | |||||||||||||||||||||||||||||||
練習目標 | 1. 鞏固所學內容,強化練習。 2. 強化知識聯系實際,讓學生學會在生活中應用數學知識。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
練習用具 | 小黑板、投影片、小木棒 | |||||||||||||||||||||||||||||||
練習方法 | 操作、實習作業 、討論法。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
練習過程 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
談話導入 | 從生活中的數導入 | |||||||||||||||||||||||||||||||
進入練習 | 題組一 擺小棒說出數 | 討論 | ||||||||||||||||||||||||||||||
怎樣用數字表示物體 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
題組二 填空 個位上的1表示1個(),十位上的1表示1個(),百位上的1表示1個()。 讀數和寫數 都從()起。 86里面有8個()和6個()。 5個十和2個一組成的數是()。 | 數的概念 | |||||||||||||||||||||||||||||||
題組三 1.比大小 47〇37 88〇90 35〇36 61〇59 78〇87 67〇65 75〇15 99〇100 3. 比36大比41小的數有------------------- 4. 寫出三個十位是5的兩位數--------、--------、--------。 | 1. 數的順序。 2. 數的大小。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
總結: |
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作業 : | 40頁第九題 做一做 | |||||||||||||||||||||||||||||||
第六課時 | 整十數加一位數和相應的減法 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學 目標: | 知 識:使學生能夠運用數的組成。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學重難點: | 比較熟練的口算整十數加一位數和相應的減法 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學方法 : | 練習法,講解法 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教具準備: | 小黑板、投影機 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學過程 | 修改與調整 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學程序 | 教學內容 | 師生活動 |
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復習 |
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作用 |
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新授 | 1、教學例9 |
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作用 |
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鞏固練習 | 做練習二的第6題 |
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作用 |
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作業 設計: | 1. 30+8= 77-7= 70+2= 9+20= 10+5= 28-8= 65-5= 3+20= 90+9= 48-8= 3. 填空 二十九里面有()個十和()個一 八十八里面有()個十和()個一 6個十和2個一組成() 3個十和5個一組成的數是() | |||||||||||||||||||||||||||||||
板書設計 : | 第五課:整十數加一位數和相應的減法 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教后感: |
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第七課時 | 練習課 | |||||||||||||||||||||||||||||||
練習目標 | 使學生能夠運用數的組成。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
練習用具: | 小黑板、透影片。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
練習方法: | 實習作業 法、討論法、練習法。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
練習過程 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
導入 | 玩游戲做練習。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
進入練習 | 題組一 誰能先回家
63-3 30+2 30+3 8+70 75-5 68-8 65-5 50+5 40+5 90+6 60+6 95-5
題組二 18 □ 20 □ 16 -8= □ 9 +9= □ 12 □ 11 □
9=□ 13=□ 15- 8=□ 7+ 10=□ 6=□ 12=□ 題組三 11+3-6= | 比速度 比正確性
討論: 如何進行不同數字與同一個數字相加減?
討論: 如何進行加減混合運算?
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小結: |
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作業 布置: | 配套練習 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教后感: |
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第八課時 | 綜合練習 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學 目標: | 知 識:通過綜合練習進一步掌握100以內數的認識 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學重難點: | 熟練地口算整十加一位數和相應的減法 | |||||||||||||||||||||||||||||||
突破方法 : | 練習法 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教 具: | 小黑板、 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學過程 | 修改與調整 | |||||||||||||||||||||||||||||||
教學程序: | 教學內容 | 師生活動 |
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復習 | 17-9(1)四十二里面有( )個和( )個一。 | 教師示題
學生獨立完成 |
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作用 | 熟悉本單元內容 | |||||||||||||||||||||||||||||||
練習 | 1、做第8題,按小組參加 | 教師誘導
學生討論后解決 |
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作用 | 在接受的基礎上進一步提高 | |||||||||||||||||||||||||||||||
板書設計 : | 第六課:綜合練習
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教后感: |
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