數(shù)學(xué)教案－7的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)量是7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫數(shù)字7，知道7以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較7以內(nèi)數(shù)的大小，掌握7的組成，認(rèn)識(shí)7的序數(shù)含義.
2.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作能力.
3.結(jié)合主題圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
教學(xué)重點(diǎn)
掌握7的組成，正確書寫7.
教學(xué)難點(diǎn)
掌握7的組成.
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)引入
1.數(shù)的組成.
老師分別出示：
請(qǐng)一組同學(xué)分別回答，其他同學(xué)做裁判.
2.數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、數(shù)序及比較大小.
全班同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[數(shù)字卡片從0到6，要求邊擺邊讀，擺后手指卡片，從0數(shù)到6，再?gòu)?數(shù)到0.
老師提問，學(xué)生用手勢(shì)回答.
（1）4的前面是幾？3的后面是幾？
（2）和5相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾？
（3）比4多1的數(shù)是幾？比1少1的數(shù)是幾？
（4）比6少1的數(shù)是幾？比6多1的數(shù)呢？
通過最后一道題的提問，引出要學(xué)習(xí)的新數(shù)——“7”。（板書課題）
指導(dǎo)探索
1.認(rèn)識(shí)7的含義
（1）投影出示教材33頁(yè)7的主題圖.
問：這幅圖畫的是什么？（小女孩在喂雞）
你們?cè)诩依飵图议L(zhǎng)做事情嗎？誰(shuí)來(lái)說一說你會(huì)做什么？
看圖數(shù)一數(shù)，圖上有幾只雞？你是怎么數(shù)的？
學(xué)生回答后，老師說明：數(shù)量是7的物體都可以用7來(lái)表示.
（2）讓學(xué)生用學(xué)具表示7.
學(xué)生可以選擇任意的學(xué)具，如：7根小棒、7個(gè)小圓片、7個(gè)圖片等.擺后請(qǐng)幾名同學(xué)演示給大家看.
（3）結(jié)合生活實(shí)際舉例.
師：你還知道生活中哪些事物可以用7來(lái)表示嗎？請(qǐng)你和旁邊的同學(xué)說一說.
學(xué)生舉例，然后請(qǐng)兩、三個(gè)同學(xué)說一說.
2.了解7以內(nèi)數(shù)的順序
（1）老師在計(jì)數(shù)器上撥珠，學(xué)生數(shù)數(shù)、回答問題.
問：6顆珠子再添上1顆珠子是幾顆珠子？6添上幾是7？
7去掉1是幾？7應(yīng)該排在誰(shuí)的后面？
讓學(xué)生拿出直尺看一看.
（2）出示直尺圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察.
問：尺子的起點(diǎn)在哪邊？用幾來(lái)表示？（板書：0）尺子上面一共有幾段？（帶學(xué)生數(shù)一數(shù)）從0到這兒（手指1刻度）是幾段？0的后面寫幾？（板書：1）從0到這兒呢？（是兩段，1的后面寫2）……
6的后面寫幾？為什么寫7？7里面有幾個(gè)一？
（3）學(xué)生看尺子上的刻度數(shù)數(shù)：從0數(shù)到7，再?gòu)?數(shù)到0.
問：6的后面是幾？7的前面是幾？和6相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾？
3.比較大小
出示點(diǎn)子圖1.
問：左邊有幾個(gè)點(diǎn)子？（6個(gè)）用數(shù)字幾來(lái)表示？右邊呢？（7個(gè)）
板書：6 7
問：6和7比，哪個(gè)數(shù)大？中間用什么符號(hào)連接？（板書：＜＝
問：看到6＜7，你還能想到什么？（板書：7＞6）
出示點(diǎn)子圖2.
問：為什么7大于6？
4.教學(xué)7的組成
（1）讓學(xué)生在桌上擺▲：把7個(gè)▲分成兩堆，有幾種分法？
根據(jù)自己分的結(jié)果，試著說一說7的組成.
（2）小組交流自己的學(xué)習(xí)成果.
（3）全班匯報(bào)，共同總結(jié)出7的組成.（演示課件“7的認(rèn)識(shí)”）
板書：
（4）練習(xí)7的組成：對(duì)口令
5.教學(xué)基數(shù)和序數(shù)含義
投影出示教材34頁(yè)的魚圖
指導(dǎo)學(xué)生按題目要求分步畫○.
（1）從左邊起，在第5條魚的上面畫1個(gè)○.
（2）從左邊起，在第7條魚的上面畫2個(gè)○.
補(bǔ)充：把右邊的7條魚圈起來(lái).
師：7不僅可以表示7個(gè)事物，還可以表示第7個(gè).
6.教學(xué)7的寫法
師：我們學(xué)習(xí)了7的很多知識(shí)了，那么怎樣才能寫好7呢？你們看7的樣子像什么？（演示動(dòng)畫“7的寫法”）
學(xué)生在書上練習(xí)寫7，老師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).
總結(jié)質(zhì)疑
通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道了什么？還有哪些問題嗎？
學(xué)生自由發(fā)言.
鞏固練習(xí)
按順序填數(shù)：
3 4 □ 6 □
7 □ 5 4 □ □
2.填空：
學(xué)生可以直接填空，也可以先擺學(xué)具，再填空.
3.游戲：和小動(dòng)物交朋友
演示動(dòng)畫“說位置”（一排小動(dòng)物：小狗、小猴、小熊、大象、松鼠等）
學(xué)生說出小動(dòng)物的位置就可以和它交朋友.
如：小熊在左起第3個(gè)，松鼠在右起第5個(gè)…….
板書設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)
玩撲克
活動(dòng)目的
使學(xué)生熟悉7以內(nèi)的加、減法計(jì)算.
活動(dòng)準(zhǔn)備
若干組撲克牌（0—7）.
活動(dòng)過程
1.兩個(gè)人一組，每人8張牌（0到7）.
2.兩個(gè)人分別出牌，根據(jù)兩人出的牌，一人列一道算式并算出結(jié)果，誰(shuí)列錯(cuò)或算錯(cuò)了，誰(shuí)就把這張牌輸給對(duì)方.
3.最后比誰(shuí)的牌多，牌多者獲勝.
數(shù)字游戲
活動(dòng)目的
使學(xué)生進(jìn)一步熟悉7以內(nèi)數(shù)的順序，以及大小比較.
活動(dòng)準(zhǔn)備
若干組數(shù)字卡片（0，1，2，3，4，5，6，7）.
活動(dòng)過程
1.8個(gè)人一組.
2.老師把0到7的數(shù)字卡片分別發(fā)到每個(gè)組，每組的每個(gè)同學(xué)胸前都佩帶一張.
3.聽老師的口令做動(dòng)作，如：每組按從大到小的順序排隊(duì)，各隊(duì)的第7名同學(xué)出列，比5小的同學(xué)拍7下掌等.