得數(shù)是8、9的加法和相應(yīng)的減法
教學(xué)目標(biāo)：
1、會計(jì)算得數(shù)是8、9的加法和減法試題
2、在動(dòng)手操作中理解加減法的含義，培養(yǎng)學(xué)生操作能力、觀察和比較能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)和認(rèn)真審題的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系：
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示課件：房子圖
1、有8只兔子，有2個(gè)房子，你認(rèn)為它們應(yīng)該怎么住？
2、生動(dòng)手?jǐn)[擺、相互說說是怎樣分的？
師板書：
1 2 3 4 5 6 7
8
7 6 5 4 3 2 1
出示課件：水杯圖
把9個(gè)水杯放在兩排怎樣放？指生說。
二、學(xué)習(xí)新知
1.出示小朋友種樹圖
（1）觀察，你看到了什么？
（2）想不想自己列式？生討論列式
（3）3+5各指的是什么？同桌說說
（4）想想還可以怎樣列試？請你做做小老師，把你的想法講給大家聽
2、觀察三道算式有什么異同點(diǎn)？
（1）觀察討論
（2）指生匯報(bào)
3、算一算
8+1=（ ） 8-4=（ ） 6＋3＝（ ） 9－2＝（ ）
三、課間游戲：數(shù)字撲克牌
二人一組，邊出牌邊說算式
四、課堂練習(xí)
1、看圖列式
（1）觀察鴨子圖、蘋果圖
（2）自己說圖意，獨(dú)立列式
2、比一比，看誰算得又對又快
2＋7 3＋6 7＋1 9＋8 9－2 9－3
8－7 3＋5 9－7 9－6 4＋4 9－4
五、課堂小結(jié)：
今天，我們學(xué)習(xí)了什么？希望孩子們能勤練習(xí)，達(dá)到熟練。
六、作業(yè)：用你喜歡的方式記憶今天所學(xué)的知識。
板書 得數(shù)是8、9的加法和相應(yīng)的減法
教學(xué)反思： 課上 內(nèi)容多，學(xué)生不易掌握。
第十課時(shí)
教學(xué)目的：1.復(fù)習(xí)鞏固8、9的加減法。2.會看大括號的題
教學(xué)重點(diǎn)：觀察圖意，正確理解和列式計(jì)算
教學(xué)難點(diǎn)：理解大括號，自己提問題
教學(xué)過程：
一、觀察圖1
1、你看到了什么？（有5只小兔，兩棵樹）
2.老師告訴你，樹里邊還有小兔，不過它們藏起來了，已知藏起來的小兔和落出來的小兔共有9只。生：劃大括號及問號。在樹叢里的小兔有幾只呢？老師剛才劃的 叫大括號，它表示一定的數(shù)量 ？只 樹里藏的兔子數(shù)量 樹里藏的和露出來的一共是多少？（生：已知共有9只小兔，露出來5只小兔問藏起來幾只小兔？這題屬于知道整體求部分。？代表要 求什么）
3、再看圖，你還有其它想法嗎？生：列式：9－5＝4
9－3＝6（跑的和不跑的）
9－4＝5（樹里和樹外的）
二、觀察圖2：1.觀察 2.說圖意（生：已知書包外邊有2本書，書包里邊有 7本書，問一共有幾本書？這屬于知道部分求整體 2＋7＝9
三、計(jì)算比賽2小題
四、觀察毛巾圖：
1.你看到了什么？已知什么條件。生：第一排有6條毛巾，第二排有3條毛巾。師：求一共有幾條毛巾？（6＋3＝9）師：第一排比第二排多幾條毛巾？（6－3＝3）
2 .請把第2排第2條毛巾涂上顏色？
3、還能提出什么問題？（第2排比第1排少幾條毛巾？6－3＝3
五、按規(guī)律填數(shù)：1.觀察2.填數(shù)（生：觀察討論填數(shù)234□□
10 8 6□□
□□5□□
六、在得數(shù)是3 4 7 8 9算式的下面畫線
七、作業(yè):8、9的加減法卡片
板書： 9－5＝4 2＋7＝9
9－4＝5 7＋2＝9
教學(xué)反思： 手勢練習(xí)很重要。