北師大版小學數學一年級上冊全冊教學設計3
二、分一分。
1、分人物頭像。
(1)請小朋友們以四人為一組，互相討論看這么多的客人，該怎樣分類，按什么分，分成幾組，老師看哪一組分得又快又好，方法最多。
(2)學生邊說教師邊歸納，邊根據分的情況動手把黑板上的人物頭像移動分類。
(3)分的結果大致有以下幾種：按男女分；按年齡分；按是否戴眼鏡分；按是否扎辮子分；按領子形狀分；按是否系紅領巾分……
2、分動物。
(可以按生活環境、大小來分。)
(1)老師要帶大家一起來看可愛的動物，藏在袋子里，請小朋友們打開袋子取出圖片。
(2)生取出圖片看到動物后進行分類。
(3)小組合作動手分一分。
3、分幾何圖形。
(可以按顏色、大小、形狀來分。)
你們有本領給這些圖形也分分類嗎?這回有個要求，請小朋友們自己先獨立地思考，想想要怎么分，按什么分，分幾類，看哪個小朋友想的方法又多又合理。
4、分算式。你們能給這些算式也分分類嗎?怎樣分？ 三、總結。
今天，我們學會了一個新本領――分類。在平時的學習和生活中有哪些地方需要用到它 ？ 小朋友們以后在生活中還會經常用到。
五、位置與順序
單元教學目標：
1、在具體的活動中，讓學生體驗前后、上下、左右的位置和順序初步培養學生的空間觀念。
2、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序，并能用自己的語言表達。
3、初步培養學生按一定順序進行觀察的習慣。
4、使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗。
教學重點：
會用前后描述物體的相對位置與順序。
知識技能目標：
會用上、下、左、右、前、后描述物休的相對位置。
課時安排：
4－5課時。
前 后
教學目標：
1、助“森林運動會”這一有趣情境，讓學生會用前后描述物體的相對位置與順序，初步培養學生的空間觀念。
2、在學習情境中獲得情感體驗。