北師大版小學數學一年級上冊全冊教學設計3
二、分一分。
1、分人物頭像。
(1)請小朋友們以四人為一組,互相討論看這么多的客人,該怎樣分類,按什么分,分成幾組,老師看哪一組分得又快又好,方法最多。
(2)學生邊說教師邊歸納,邊根據分的情況動手把黑板上的人物頭像移動分類。
(3)分的結果大致有以下幾種:按男女分;按年齡分;按是否戴眼鏡分;按是否扎辮子分;按領子形狀分;按是否系紅領巾分……
2、分動物。
(可以按生活環境、大小來分。)
(1)老師要帶大家一起來看可愛的動物,藏在袋子里,請小朋友們打開袋子取出圖片。
(2)生取出圖片看到動物后進行分類。
(3)小組合作動手分一分。
3、分幾何圖形。
(可以按顏色、大小、形狀來分。)
你們有本領給這些圖形也分分類嗎?這回有個要求,請小朋友們自己先獨立地思考,想想要怎么分,按什么分,分幾類,看哪個小朋友想的方法又多又合理。
4、分算式。你們能給這些算式也分分類嗎?怎樣分? 三、總結。
今天,我們學會了一個新本領――分類。在平時的學習和生活中有哪些地方需要用到它 ? 小朋友們以后在生活中還會經常用到。
五、位置與順序
單元教學目標:
1、在具體的活動中,讓學生體驗前后、上下、左右的位置和順序初步培養學生的空間觀念。
2、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序,并能用自己的語言表達。
3、初步培養學生按一定順序進行觀察的習慣。
4、使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗。
教學重點:
會用前后描述物體的相對位置與順序。
知識技能目標:
會用上、下、左、右、前、后描述物休的相對位置。
課時安排:
4-5課時。
前 后
教學目標:
1、助“森林運動會”這一有趣情境,讓學生會用前后描述物體的相對位置與順序,初步培養學生的空間觀念。
2、在學習情境中獲得情感體驗。