教學內容：數學教科書59--60頁的內容。教學目標：1、通過自主探索，學生學會數數、讀數、寫數，會比較10以內數的大小，能區分序數及基數的含義，掌握10的組成，理解10個一是1個十。...

通過兩個周的學習，對于20以內退位減法這部分的內容已經結束，在教學過程中遇到了許多的問題也有很多的收獲。20以內的退位減法是在學生學習了20以內的進位加法、加減法關系、10減幾等知識的基礎上進行教學的。...

一、 口算。(10分)30+50= 38+20= 15-7= 40-30= 9+6=14-7= 100-60= 62-2= 17+8= 13-7=25-5= 4+9= 51+8= 33-3= 50+21=8+12= 57-8= 4+30= 9+71= 6+54=二、 我來填一填，共38分(第1、11題各4分，第3、4、5、6、8、10題每題各1分，第7題3分)。...

教學目標： l.能初步描述物體的相對位置。 2.在對物體位置關系探索過程中，發展空間觀念。 3.在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。 4.運用所學知識和方法解決簡單問題，培養實踐能力。...

教學目標： 1、使學生認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系。 2、 培養學生獨立探索及合作交流的能力。在獨立探索中發現年月日的知識。 3、對學生進行愛國主義精神和環境保護意識的養成教育。...

一、 口算。(10分)30+50= 38+20= 15-7= 40-30= 9+6=14-7= 100-60= 62-2= 17+8= 13-7=25-5= 4+9= 51+8= 33-3= 50+21=8+12= 57-8= 4+30= 9+71= 6+54=二、 我來填一填，共38分(第1、11題各4分，第3、4、5、6、8、10題每題各1分，第7題3分)。...

教學目標：1、使學生對長方形、正方形、三角形、圓形有一定的感性認識，知道這些圖形的名稱并能識別。2、培養學生初步觀察、想象和語言表達的能力。3、培養學生動手操作能力、主動探索的精神和與人合作的意識。...

教學目標：1、進一步體驗加減法的含義。2、初步學會解決“誰比誰多（少）幾”的問題。教學重點：初步學會解決“誰比誰多（少）幾”的問題。教學準備：投影、小圓片教學過程：一、出示情境圖1、根據圖意請學生自由提出問題。...

預習要求：看一看教材第3頁的“拼一拼”內容，做一做練習一第4題。教學目標：1、使學生體會所學平面圖形的特征，并能用向己的語言描述長方形、正方形的邊的特征;使學生初步感知所學圖形之間的關系。...

教學目的：使學生學會列綜合算式解答一般的兩步計算應用題，培養和提高學生的分析、綜合的解題能力。教學重點：會列綜合算式解答一般的兩步計算應用題。教學難點：培養和提高學生的分析、綜合的解題能力。...

教學內容：北京市義務教育課程改革試驗教材第二冊88頁例題（第一課時）教學目的：1、知識與技能：使學生掌握用豎式計算連加、連減的方法。2、過程與方法：進一步鞏固兩位數加、減兩位數，提高學生的計算能力。...

教學目標1、借助熟悉的物體，使學生正確用數表示20以內這些物體的個數。2、使學生根據11至20個數的組成，掌握20以內不進位加法和不進位減法的計算方法。3、培養學生動手操作、善于思考的能力。教學重點理解加減法的含義。...

一、說教材：1、教材分析：蘇教版第二冊的內容。一年級兒童年齡雖小，但對于要用錢才能買到東西這一樸素的等價交換的商品意識是有的。因此我根據教材先了解學生對人民幣的認識程度，緊接著來認識面值不同的人民幣的幣值，通過換算人民幣明...

教學目標 1.使學生理解加減混合的意義，掌握運算順序，正確進行計算.2.初步培養學生連續看圖的觀察能力和語言表達能力.3.體驗數學的價值，培養學生良好的計算習慣.教學重點理解加減混合的意義，掌握運算順序.教學難點正確計算加減混合式題...

一、本課知識與技能目標：學生能清晰地識別小面值人民幣，知道人民幣的單位——元、角、分，歸納出1元＝10角，1角=10分。二、過程與方法：以識別過程為載體，培養學生自主探究、合作交流的能力，在游戲中培養學生應用數學知識解決問題的能...