蘇教版小學一年級數學1~5的認識教案
開發區小學 一 年級 數學 科目集體備課教案
課題: 1~5的認識
本課初備
課時
共 8課時,本課第 1課時
個人復備欄教學目標:使學生能熟練地數出1~5以內物體的個數,理解1~5每個數的實際含義,會讀會寫數字1~5。重點難點:理解1~5每個數的實際含義課前準備:學具盒。教學過程:一、從現實中抽象出數
1.談話:觀察第11頁主題圖,你看到了什么?數一數有幾個?
學生小組內交流,并且教師參與到個別組的交流中,引導學生按不同事物類型分類數數,并且進行有序觀察。
2.學生匯報。
3.老師根據匯報情況適時把卡片1~5貼在黑板上進行認讀
同時讓學生找出自己的數字卡片,并擺在桌子上。二、反饋實踐:
1.談話:老師說一個數字,你能用小棒表示出來嗎?你還能用其他方式表示嗎?
2.談話:老師拿出3個蘋果,你能用自己喜歡的方式表示和老師同樣多的蘋果數嗎
請告訴你的小伙伴你是用哪種方式來表示這個數的。
3.同桌之間考一考,教師參與到個別組的活動中。三、感知數的順序:
1.逐次感知1~5的順序。課件演示,學生跟著擺。
學生先擺1個圓片,再擺1個是幾?這個2是怎么得來的?再擺1個得到幾個?......依次感知3、4、5的來源。
2.整體感知。
a.出示點子圖,你來給它們5個排排隊。請兩名學生上臺擺,其他學生在下面自己動手擺。
b.擺好后提問:“5的前面一個數是幾?”“3的前面一個數和后面一個數各是幾?”然后同桌間互問互答。
c.讓學生從1數到5,再倒著數一遍。四、開放性活動:
1.聯系生活,豐富聯想。
談話:在日常生活中有哪些事物能用1~5表示?用你自己的話來告訴你周圍的小伙伴。a.小組交流,教師參與到活動中,并適時指導,注意表述的廣泛性。
b.請把你的想法告訴大家。學生匯報。
c.教師小結:在我們的生活中有很多數量為1、2、3、4、5的物體,看來只要小朋友們認真觀察,你會發現在我們的周圍有好多的數學問題。
2.猜數游戲。
提問:
a.這個數在2的后面,可能是幾?還可能是幾?
b.這個數在4的前面,有可能是幾?
c.這個數在3的后面,而且在5的前面,可能是幾?還有可能是其它數字嗎?為什么?3.張開想象的翅膀,創造學生心中的美麗世界。
師:用你們桌子上的圓片、小棒、卡片等擺出你喜歡的圖形,并跟你的小伙伴說說你擺的是什么?用什么擺的?用了幾個?五、書寫各數:
1、教師教拿筆姿勢
2、教寫每個數字的起筆,運筆、落筆。先教師示范,緊接著,學生書空,然后學生在書中描紅。六、完成想想做做1. 看圖連線,獨立完成,集體訂正時指名說一說你是怎么連的?2. 看數涂○,獨立完成,集體訂正。3. 看圖寫數,練習完成后分小組說一說有幾個梨、幾個菠蘿、幾根香蕉、幾個草莓?4. 排一排,讀一讀新課標第一網師:剛才我們認識了1~5這幾個數字。大家按一定的順序把這幾個數字娃娃排隊。5.數一數,寫一寫先組織學生數一數,再獨立寫一寫6.畫出花瓶里缺少的花,按花瓶上表示應該有的朵數,分別補上缺少的花:1朵,2朵,2朵。板書設計: 1~5的認識