蘇教版小學一年級數學1~5的認識教案
1 2 3 4 5練習設計: 教后記:參加備課人員
開發區小學 一 年級 數學 科目集體備課教案
課題: 幾和第幾
本課初備
課時
共 8課時,本課第 2課時
個人復備欄教學目標:1、經歷觀察、活動、交流的過程,初步理解“幾”和“第幾”的不同含義。能區分幾個和第幾個,并在實際中加以運用。2、發展合作交流的意識和語言表達的能力。重點難點:理解“幾”和“第幾”的不同含義課前準備:1~5的數字卡片、水彩筆、實物投影儀教學過程:一、創設情境,感知新知1、出示排隊買票圖。過渡:動物園一大早就有人來排隊買票了,你們看。出示課件。2、談話。(1)這時有幾個人在排隊?(2)請小朋友數一數小明排在第幾?小剛排在第幾?(3)排在第1的是誰?原來老爺爺排第幾?老爺爺怎么又排到第一了呢?(進行禮貌教育。)(4)黃頭發的小姑娘前面有幾個人?后面有幾個人?說明:排隊的時候我們都從前面數起,在生活中有很多這樣要數第幾的時候。二.進一步感悟新知1.“想想做做”第2題(左圖)。過渡:小明買好票來找小麗(1)問:小麗住在第幾層呢,你是怎么數的?(同桌討論后交流)指出:一般樓房的第幾層,是從下往上數的。(2)問:如果小麗住在3樓應該出現在哪個陽臺?(3)問:老師想了解哪些同學住的是樓房?你家住幾樓?2.“想想做做”第1題。過渡:小明、小麗要進動物園要做對點燈籠的游戲才行?你想試一試嗎?(1)老師點燈籠學生回答。○●○○○問:點的是第幾個燈籠?你是怎么數的?注意數的時候要說清楚是從左邊數起還是從右邊數起。○○○●○問:現在點的是第幾個燈籠?○○○●●問:從右邊看點了幾個燈籠?(2)老師提要求學生涂色。左邊第3個,左邊3個。右邊第2個,右邊2個。問:這里的第2個和2個意思一樣嗎?(3)書上練習。過渡:大家都想來點燈籠,下面我們打開書一起來涂一涂。從左邊起點4個燈籠?(●●●●○)指名上黑板涂色從左邊起點第4個燈籠?(○○○●○)這就是我們今天要學習的內容:幾和第幾。(板書:幾和第幾)3.“想想做做”第2題。過渡:來到動物園,小紅和小明首先看到了猴子撈月亮的表演。問:同學們看哪只猴子比較特別?它是第幾只猴子,你是怎么數的?(說:老師將這個問題交給小組討論,每組選個同學匯報你們討論出的答案)得出:可以從上面數起,戴帽子的是第2只,也可以從下面數起,戴帽子的是第4只。問:猴子能撈起月亮來嗎?為什么?讓我們來看一看。4.“想想做做”第3題。過渡:動物園里的小動物們聽說山那邊有場精彩的比賽,正興高采烈地去看比賽呢!(1)問:上山的動物有幾只?誰第一?誰第二?問:上山的動物有幾只?誰第一?誰第二?5.“想想做做”第5題。問:4號車前面有幾輛車?是哪些車?問:5號車前面是幾號車?后面又是幾號車?問:4號車前面是幾號車?后面又是幾號車?問:除了這幾個問題外,你還想到什么考考大家?(小組討論)交流:1號車前面是5號車;5號車前面是2號車;1號車后面是4號車和3號車;前3名的是2號、5號、1號車;最后一名是3號車……