北師大版小學數學一年級上冊全冊教學設計2
（2）電腦顯示教材第24頁的“試一試”左圖，讓同學從不同程度看這幅圖，試著填空。
三、課堂作業
教材第25頁“練一練”的1-4題。
四、思維訓練
□+□=□
□+□=□
五、小結
同學們通過從不同的角度去思考問題，知道會有不同的結果，既練習了計算，又鍛煉了思維。
六、板書設計
加法的補步認識
3+2=5 2+2=4
2+3=5 1+2=3 5+0=5
2+3=3+2 2+1=3 0+5=5
第三課時
教學內容
摘果子—減法的初步認識（一）教材第26、27頁的內容。
教學目標
1、通過“摘果子”這一生活情境，體會減法的含義。
2、能正確口算5以內的減法，會填、寫減法算式。
重點難點
1、通過情境教學，體會減法的含義。
2、培訓學生初步的觀察能力和語言表達能力。
教具準備
電腦、圖片、磁力板。
教學過程
（一）學前復習
1+4= 2+3= 4+1= 3+2=
0+5= 1+1= 1+3= 2+1=
（二）探究教知
1、摘果子
（1）秋天是豐收的季節，果園里的果子成熟了，今天老師帶你們去果園持看（電腦顯示），你們看，小方也來了，她提著籃子來摘果子，我們先數一數這棵果樹有幾個果子。（學生數，有5個果子）（板書：5）
（2）果樹上有5個果子，我們再看看小方摘了幾個果子（電腦顯示）（小方摘下2個）（板書：2）
（3）你們說說，果樹還有幾個？（還剩3個）（板書：3）
（4）樹上有5個果子，摘走了2個，就是去掉2個。“去掉”用減法計算，（板書：一）這就是減法，樹上還剩3個果子，所以就等于3。
（5）5、2、3分別表示什么？（5表示樹上原來有5個果子，2表示摘走的2個果子，3表示還剩3個）。
2、做一做
（1）老師在磁力楹上貼5個△，去掉4個，還剩幾個？怎樣列式？（5-4=1）
（2）為什么用減法計算？（從5個△去掉4個，去掉就要用減法計算，“-”表示去掉的意思）。
（3）請同學們像老師這樣擺一擺，說一說，（我擺4個，去掉2個，還剩2個，列式是4-2=2）。
（4）老師演示：桌子上擺著3本書，我拿走了1本，還剩幾本？怎樣列式？（3-1=2）
（5）電腦顯示教材第26頁“做一做“和第（2）題右圖，請同桌互相說圖意，并列式計算。
（三）課堂作業
教材第27頁“練一練“的1-4題。
（四）思維訓練
教材第27頁的“數學游戲”。
（五）課堂小結
同學們，今天我們通過小方“摘果子”的游戲，學習了減法，對減法有了初步的認識，知道了減號表示去掉的意思，同學們能夠正確口算5以內的減法。
六、板書設計
減法的初步認識
5-2=3 5-4=1 3-1=2
減號 4-2=2 3-2=1
5-3=2 4-1=3
小貓吃魚
教學內容
減法的初步認識（二）教材28、29頁的內容。
教學目標
1、通過“小貓吃魚”這一有趣的情境，進一步體會減法的含義，感知數的計算與生活的聯系。
2、能正確、熟練地口算5以內的減法。
重點難點
1、通過“小貓吃魚”這一有趣的情境，進一步體會減法的含義，能正確、熟練地口算5以內的減法。