北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2
（2）小花貓看山羊伯伯正在吃草，就向山羊伯伯說：“山羊伯伯，我給您出道數(shù)學(xué)題，我的兩面三刀只手上一共有6個(gè)點(diǎn)，其中左手上有4個(gè)點(diǎn)，您猜猜我右手上有幾個(gè)點(diǎn)？列式（6-4=2，你的右手上有2個(gè)點(diǎn)）
（3）小花貓也沒有難倒山羊伯伯，他心里還挺不服氣的，小花貓找狐貍姐姐說：“狐貍姐姐，我給你了道題，我的兩只手上一共有6個(gè)點(diǎn)，其中右手上有2個(gè)點(diǎn)，你猜猜我的左手上有幾個(gè)點(diǎn)？列式（6-4=2，你說對(duì)嗎？）
2、同桌玩猜數(shù)游戲
兩人一組，每組有7個(gè)圖片，在桌上擺一擺，并列式計(jì)算。
3、想一想
我往口袋里裝了7個(gè)土豆
□+□=7
7-□=□
（三）課堂作業(yè)
1、教材第32頁(yè)的“練一練“的1-3題。
（四）思維訓(xùn)練
教材第33頁(yè)的“數(shù)學(xué)游戲”（以同桌為一組）
（五）小結(jié)
同學(xué)們通過進(jìn)行“猜數(shù)游戲”學(xué)會(huì)了有關(guān)
“6、7”的加減法，從生活中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在“想一想”、“練一練”中得到提高。
跳 繩
教學(xué)內(nèi)容
得數(shù)是8、9的加減法和相應(yīng)的減法、教材第34、35頁(yè)的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1、在具體有趣的情境中學(xué)習(xí)有關(guān)“8、9”的加減法，進(jìn)一步理解加減法的含義。
2、能正確口算有關(guān)“8”和“9”的加減法，小組交流各自的算法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓學(xué)生在具體有趣的情境中學(xué)習(xí)有關(guān)“8”、“9”的加減法，進(jìn)一步理解加減法的含義。
2、各小組交流各自的算法
教具準(zhǔn)備
電腦、彩筆、口算卡片、小正方形和正方形紙
教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示口算卡片
（二）學(xué)習(xí)新知
1、說一說
（1）跳繩是一項(xiàng)鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)方式。同學(xué)們經(jīng)過跳繩活動(dòng)。看看照片，你能提出什么問題？（一共有幾個(gè)同學(xué)在跳繩？他們最多能跳幾個(gè)？）
（2）同學(xué)們提出問題大家誰(shuí)來(lái)算一算一共有幾個(gè)同學(xué)在跳繩？你是怎樣計(jì)算的？
學(xué)生甲：一共有8個(gè)同學(xué)，我是數(shù)出來(lái)的；
學(xué)生乙：跳繩的有6個(gè)，掄繩的有2個(gè)，6+2=8；
學(xué)生丙：有4個(gè)女生，有4個(gè)男生，4+4=8……（老師板書）
（3）說一說有關(guān)“8”的減法算式嗎？（8-1=7，8-2=6……）
2、畫一畫
（1）小象最喜歡和紅色和藍(lán)色了，不管畫什么，他都要用上這兩種顏色（電腦顯示）小象正在涂一個(gè)包含9個(gè)小正方形的大正方形，仔細(xì)觀察他是怎樣涂的？（1紅8藍(lán)）
（2）同學(xué)們就像小象這樣，選出自己喜歡的兩種顏色來(lái)涂的格，兩人一組，一人涂色，一人說。（學(xué)生甲：2+7=9，9-2=7）
3、試一試
（1）老師出示口算卡片，學(xué)生讀題說得數(shù)。
（2）填空
7+2=□ 6+3=□ 5+□=8
9-4=□ 8-5=□ □-4=5
（三）課堂作業(yè)
教材第35頁(yè)“練一練”1-3題。
（四）思維訓(xùn)練
洲戲：8、9的組成。
（五）小結(jié)
今天，同學(xué)們通地有趣的情境，學(xué)會(huì)了有關(guān)“8、9”的加減法，又進(jìn)一步理解了加減法的含義，通過多種形式的練習(xí)，能夠正確地口算“8、9”的加減法算式，并能有條理地思考一表達(dá)了。
（六）板書
8、9的加減法
1+7=8 8-1=7 1+8=9
2+6=8 8-2=6 2+7=9
可愛的小企鵝
教學(xué)內(nèi)容
圖畫應(yīng)用題，教材第36、37頁(yè)的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1、在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖述出題目中的條件和問題，也就是要學(xué)會(huì)說知道什么和什么、算什么？