Unit 2 Good morning

第一課時:
教學(xué)內(nèi)容 ：問候語good morning，《good morning，song》
教學(xué)目標(biāo) ：1 學(xué)生會說問候語早上好。
           2 學(xué)生能夠唱出英語歌good morning。
           3 學(xué)生講文明講禮貌。
教學(xué)難點(diǎn)： 會唱英語歌曲good morning
教學(xué)重點(diǎn)： 會說問候語good morning。
教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)
教學(xué)過程： 1  教師以一個故事開始引出教學(xué)內(nèi)容。
在黑板上畫一座高山，右山腳下畫一個太陽，太陽公公起床了，刷牙洗臉，早上了，他和小朋友問好了，大家聽見他說什么了嗎？想知道嗎？
教授：good morning
先讓學(xué)生看老師口形，靜聽。然后學(xué)生跟讀模仿。
組組間讀，分為四個組，蘋果，香蕉，橘子，西瓜。
個人讀，三三兩兩讀，一排一列讀。
師生問好，生生問好。。。
2 教授歌曲：good morning
先聽磁帶，熟悉旋律，教唱，跟唱，小組唱，個別唱。
3 課后作業(yè)：早晨見到老師同學(xué)要問好，回家把歌曲唱給爸媽聽。
教學(xué)后記： 學(xué)生比較喜歡聽故事，所以故事開頭來教學(xué)，學(xué)生很感興趣，好奇心很強(qiáng)。想學(xué)，樂學(xué)。內(nèi)容比較少而且易學(xué)，學(xué)生掌握的還很好。

unit 2  good morning
第二課時：
教學(xué)內(nèi)容：good afternoon，good evening。
教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)生知道問好。 2 學(xué)生能熟練說出 兩句問候語。
教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)生會說下午好，晚上好。
教學(xué)過程：1 首先唱已學(xué)過的good morning問好，復(fù)習(xí)已學(xué)。接著上一堂課的故事開始教學(xué)，太陽公公這時有點(diǎn)餓了，是去吃午飯的時候了，太陽畫在山的中央位置，太陽吃完午飯了，背著書包象小朋友一樣去上學(xué)了，這時太陽公公又向大家問好了，想知道嗎？
         教學(xué)：good afternoon
           同樣的方法學(xué)習(xí)新知。
          2 教學(xué)：good evening
           同樣的方法學(xué)習(xí)新知。
　　　　教學(xué)后記：大部分學(xué)生能說出問候語，但有小部分學(xué)生對good 　afternoon，good evening混淆，學(xué)生年齡小好動，所以課堂的組織教學(xué)顯得非常重要。
補(bǔ)充內(nèi)容：
unit 2  good morning
第三課時：
教學(xué)內(nèi)容：1 復(fù)習(xí)三個問候語
          2 may i come in?
教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)生遲到的情況下會說 may i come in?
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生會用英語說，我能進(jìn)來嗎？
教學(xué)過程：1 設(shè)置情景：上課前幾分鐘我走進(jìn)教室，鈴聲響起，學(xué)生紛紛進(jìn)入教室，這時有四五個學(xué)生遲到了，說報告。正好乘這機(jī)會教授：may i come in?
   先向?qū)W生說明，上課鈴打響了表示已經(jīng)上課了，可是這五個小朋友來遲了，那么遲到了，小朋友應(yīng)該說什么？報告。
            教授 ：may i come in ？
            先教遲到的五個同學(xué)讀，然后整體讀。小組讀，個人讀。
           2 表演，設(shè)置情景，假如是你遲到了，應(yīng)該怎么說？