Unit 5 Fruit Let’s Learn教學(xué)案例（設(shè)計(jì)）
設(shè)計(jì)教師：江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué) 羅華芳
課題名稱： unit 5 fruit let’s learn單詞教學(xué)
教材版本：小學(xué)一年級(jí)《oxford english》(1a)
授課時(shí)間：40分鐘
學(xué)生分析：
1、小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，大部分都是6、7歲的小孩子，好動(dòng)、愛(ài)玩，好奇心和好勝心都很強(qiáng)，對(duì)一切新鮮事物都感興趣，尤其是剛剛開始接觸英語(yǔ)，學(xué)生的新奇感特別強(qiáng)，在英語(yǔ)課堂上也表現(xiàn)得特別積極。
2、學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些基本的用語(yǔ)，如“this is a/an…”、“that’s a”等，以及“smell, taste, touch”等一些口語(yǔ)。
3、學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的學(xué)習(xí)方法，能聽懂一些課堂指令，能就一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)答等。
教材分析：
1、本節(jié)課是unit 5 的第三課時(shí)，本教學(xué)設(shè)計(jì)適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)起點(diǎn)的學(xué)生。
2、學(xué)生在本課時(shí)前，已經(jīng)學(xué)過(guò)了“smell the peach. /touch the melon. /open your mouth. / wave your hand. /raise your arms.”等指令，正好可以運(yùn)用于本節(jié)課堂教學(xué)中。
3、 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以學(xué)生的日常生活為題材，包括了“apple, orange, pear, melon, lemon, peach”等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的課題，遵循思想性、趣味性、靈活開放性等原則，采用探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4、學(xué)生對(duì)水果等的教學(xué)比較感興趣，對(duì)這些常見(jiàn)的水果等易于接受，學(xué)生學(xué)過(guò)了這些單詞后，能在日常生活中正確運(yùn)用，真正做到學(xué)以致用。
教學(xué)目標(biāo)：
1. listening: listen and identify the key words.
2. speaking: pronounce the words properly.
3. communicating: use nouns to identify objects.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1. master the pronunciation of the new words.
2. use the patterns to solute the tasks.
3. use the fruit words in daily life.
教學(xué)策略、方法：
1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)
小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，合理地設(shè)計(jì)教案，在課堂上有計(jì)劃地組織任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng), 讓他們有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、tpr教學(xué)
tpr教學(xué)充分利用了小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，帶有游戲的性質(zhì)，可以減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)他們愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)效率，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣方面也有一定的作用，
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：
cassette player, cassette, some fruits, word and picture cards.
2.學(xué)生準(zhǔn)備：
real fruits, colour pens, some paper, pencils.
設(shè)計(jì)思路：
本教案設(shè)計(jì)符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。在教案設(shè)計(jì)中，教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)，利用tpr進(jìn)行教學(xué)，吸引和組織學(xué)生積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、交流、合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成教學(xué)任務(wù)。“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：
1. taste, touch, smell the fruit and guess the words(嘗水果，猜單詞)；
2. listen and draw(聽讀，畫畫);
3. listen and tick out the correct cards and pictures(聽讀單詞,找出正確的單詞和圖片);
4. re-arrange the word and pictures in random order(把打亂順序的單詞和圖片重新排好);