Unit 2 Good morning The fourth period
一、教學內容練習：page 4-5 a、b、c
二、教學目標
進一步鞏固本單元的單詞和句型。
三、教學重難點
進一步鞏固本單元的單詞和句型，能簡單運用到會話中。
四、教學過程
a. greeting
（the teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）
t: hello. hi.
（the teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）
t: hello.
ss: hello.
b. free talk:
t：class begings.
s1: stand up.
t: hello, boys and girls.
ss: hello, miss han.
（the teacher looks at individual students and prompts them to answer.）
t: hello.
s1: hello.
t: i’m …
s1: i’m …
t: good morning ， …
s1: good morning ， …
開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。
c、practise
（1）活動1：listen and judge.
教師先向學生解釋清楚題目的做法,并啟發學生辨認圖中的太陽方位.
——good morning ， helen。
——good morning ，su hai。
請學生聽錄音，根據錄音內容判斷這些人物所使用的問候語是否與圖意相符，相符則為笑臉，否則為哭臉。
（2）活動2：listen and tick.
錄音中，畫面上的某個人物正在和另一個人打招呼。根據圖片請學生在符合錄音內圖片的相應位置打勾。
師生互問，生生練習問答。
（3）學習活動3：draw and say
教師帶領學生在圖中相應位置畫上太陽。
同桌練習問候對話。
d、assign homework
（1）聽錄音，進行對話。
（2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。
（3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。