Unit 6 On a farm （第一課時）
unit 6 on a farm第一課時
一、教學目標
1、能聽懂特殊疑問句what’s this?,并能根據情況用it’s a …回答.
2、能聽懂、會說duck, cow, pig, dog和 cat的單數形式，發音準確。
3、能使用學過的句子開展對話，作自我介紹和詢問簡單的信息。
二、教學重點、難點
能正確朗讀五個新學的單詞，發音準確；能正確地理解，掌握對話，比較流暢地運用對話。
三、課前準備
實物、圖片、掛圖等，預先寫好課題unit 6 on a farm
四、教學過程
step 1 say a rhyme
組織學生齊說歌謠mango
step 2 free talk
利用圖片復習一般疑問句is this a …? yes, it is.及文具和水果單詞。
t: hello, boys and girls. is this a …?
ss: yes, it is.
step 3 presentation
1、引入話題
從復習第五單元的水果逐漸過渡到特殊疑問句what’s this? it’s a …并揭示本課課題。
t: look, this is a farm. （出示一張種植了多種果樹的農場圖片。）
t: what’s this?（指著圖片中出現的水果詢問，提示學生說出這種水果的英文名稱。）
s:（在教師引導下）it’s a banana.
t: yes. we can see bananas on a farm.
教師揭示課題unit 6 on a farm
2、學習對話
1）教師先讓學生聽一聽課文，弄清helen問的究竟是什么。
2）教師帶領學生跟錄音讀課文，要求學生讀準單詞cow。
3）學生分角色朗讀課文。
3、學習單詞
在學習了特殊疑問句what’s this?及其回答it’s a cow.后，繼續學習其他四個單詞：duck, pig, cat和dog。
1）由“聽叫聲，猜動物”游戲導入。
2）帶領學生讀準每個單詞的發音。
3）組織學生開展“超級模仿秀”的活動，讓學生邊做動作邊說單詞，從而加強對單詞的理解和記憶。
4）利用圖片進行句型操練。
t: what’s this?
ss: it’s a duck/dog/cat/…（學生理解對話的要求后，兩人一組練習對話。）
step 4 assign homework
1 聽錄音，朗讀對話和單詞。
2 按照書上d部分make and play的要求，在父母的幫助下做動物頭飾。
3 鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。
五、板書設計
unit 6 on a farm
what’s this? it’s a cow.
duck pig
cat dog