Unit 6 On a farm
the first period （岳進英）教學目標:1.能夠說出：a duck， a cow， a pig，發音準確。
2.能夠聽懂特殊疑問句what’s this? 并能根據情況用it’s a …來回答。
3.會說歌謠 i am a cow.
教學重難點:1.能夠說出：a duck , a cow, a pig , 發音準確
2.能夠聽懂特殊疑問句what’s this? 并能根據情況用it’s a …來回答。
教具準備:多媒體，圖片，頭飾
教學內容:
step1: free talk
1. t: hello, boys and girls.
ss: hello, miss yue.
2. (師走入學生中間，隨意拿起學生桌上的文具用品，和學生進行對話。)
t：is this a book/pencil/pencil box? s: yes, it is.
(個別問，問小組，問全班。)
step2: lead in
1.(繼續用文具用品)
t:is this a bag? s: no, it isn’t.
t: what’s this?
(連續多問幾遍，可能有個別學生會想出回答a…，教師對此要進行表揚，并可以引出句型it’s a …如果沒有學生回答出，那么教師可以利用舊知進行引導this is a …這樣學生應該可以說出來了。)
t: we all can say “it’s a …“(板書出示)
教學句型：it’s a …（個別讀，小組讀，全班讀。）
2.（師繼續走入學生中，用他們的文具用品進行操練。）
t: what’s this?
s: it’s a …
（個別問，問同桌。）
3. (幻燈片呈現學過的水果)
t: what’s this?
s: it’s a …
t: do you like these fruit?
ss: yes.
t: where are these fruit grown? they are grown on the farm.
t: today we’ll learn unit6 on a farm.
t: on a farm
ss: on a farm(不作本課的重點，讀幾遍，教師稍作一下解釋，就可以了。)
4. t: do you like animals?
ss: yes.
t: next, let’s go to the farm and enjoy a beautiful english song, ok?
ss: ok.
t: there are many animals .look! (課件示：音樂動畫《old macdonald》)
5. t: now we are on a farm. (現在我們在一個農場，讓我們來看看有沒有什么好玩的東西，ok?)
ss: ok.
6.教授單詞cow
t: listen, what’s this?
（課件呈現奶牛的聲音，讓學生猜是什么動物，跑出動物來核對學生說的對不對，學生可以說中文）
s1: cow.
t: good. you’re very clever. it’s a cow.
出示單詞卡片cow
t: read after me. /au/-/au/-/kau/
/au/告訴小朋友發音就像奶牛在大口大口的吃草，再教完整的cow
(領讀-跟讀，兩個兩個開火車讀，男生，女生,齊讀)
t: 小朋友們發現了沒有cow這個單詞中的尾巴是不是很像牛角啊？
t: cow, cow, a cow it’s a cow.
ss: cow, cow, a cow it’s a cow.
(領讀-跟讀,分組,齊讀)
7. t: i am a cow. (師帶頭飾)說：cow, cow, moo, moo叫（學生跟說2-3遍）師問：什么,什么moo, moo叫？學生說：cow, cow, moo, moo師說：i am a cow. (教說2-3遍)齊說i am a cow.(并貼牛的圖片在黑板上)
the same way to teach the words duck and pig.
8. read the new words after the tape.
step3: play a game
1.看部分猜整體游戲。
2. what’s missing?游戲。
3. t: i have some sounds, listen and guess.
ss: 聽動物叫聲，說出動物并模仿其發音。