Unit 6 On a farm

教學目標：
1.聽懂、會說cow.duck.pig.語音語調準確。
2.初步會說歌謠：i am a cow
3.能用學過的英語進行對話。
教學重難點：會說會認cow.duck.pig. 語音語調準確。
教學準備：單詞卡片、圖片、文具動物、課件、練習小卡片、頭飾。
教學過程：
step 1. warming up
1.sing the song:hello.
(邊唱邊做動作)
2.free talk
hello
what’s your name?
nice to meet you
nice to meet you.too
這一部分讓學生唱一唱熟悉的歌曲，邊做一做動作，會讓學生感受到一種快樂，輕松的氣氛。復習以前學過的日常用語，和學生打一打招呼，拉近了師生之間的距離。
step 2 presentation and practice
1.學習farm
出示文具猴子
t:hello.i’m a monkey. nice to meet you.(邊說邊用小猴子的手和小朋友握手)
ss:nice to meet you too.
t: i come from a farm .i’m living on a farm.
出示單詞卡片：farm (中文解釋)
領讀—跟讀—開火車讀
出示單詞卡片：on a farm (中文解釋)
領讀—跟讀—開火車讀
出示單詞卡片：unit 6 on a farm(把卡片貼在黑板上)
領讀—跟讀
2 學習cow
出示課件
t: what can you see on a farm? please look at the tv.
邊說邊播放課件，指著奶牛問
t: what’s this?now,please listen.
播放課件中的聲音cow，邊做聽的動作。
出示圖片，并貼在課前在黑板上畫好的草叢里。
出示單詞卡片：cow  告訴小朋友發音像牛在大口大口的吃草。w像牛的角
領讀—跟讀—兩個兩個開火車讀
出示文具奶牛。
傳動物，說單詞。cow cow
t:i am a cow,moo-moo   （戴上頭飾邊做動作）
學生跟著做一做
3 學習duck
出示課件
t: what can you see on a farm? please look at the tv.
邊說邊播放課件，指著鴨子問
t: what’s this?now,please listen.
播放課件中的聲音duck，邊做聽的動作。
出示圖片，并貼在課前在黑板上畫好的水池里。
出示單詞卡片：duck  k象鴨子的嘴巴
領讀—跟讀—兩個兩個開火車讀
出示文具鴨子。
傳動物，說單詞。duck duck
t:i am a duck,quick-quick    （戴上頭飾邊做動作）
學生跟著做一做
4.學習pig
出示課件
t: what can you see on a farm? please look at the tv.
邊說邊播放課件，指著豬問
t: what’s this?now,please listen.
播放課件中的聲音pig，邊做聽的動作。
出示圖片，并貼在課前在黑板上畫好的草叢里。
出示單詞卡片：pig   g 象豬的尾巴
領讀—跟讀—兩個兩個開火車讀
t:i am a pig,oink-oink.(拿出豬的頭飾戴在頭上。一邊做動作)
4.say a rhyme.
播放課件：i am a cow
讓學生戴上頭飾說一說。并要配合動作。
同桌練習：一個做動作一個猜。并抽3~4組上來表演。
5.what’s missing?學習用it’s a…回答。
播放課件，本來有3種動物，一眨眼變成了2種，讓學生猜一猜什么不見了。
t: what’s missing?
ss:it’s a pig。
出示卡片it’s a…。領讀—跟讀。
6.guess
教師捂住動物的臉。
t:what’s this?
ss:it’s a …。
7.同桌合作找朋友
教師示范，幫單詞和圖片對應放一起。
把單詞打亂，讓一個學生到黑板上放一放。
學生動手，同桌合作，將課前發的紙片和小紙包拿出來。把小紙包里的單詞卡片貼在對應的動物圖片旁邊。