Unit 6 On a farm
t:who can introduce them？（讓學生用手指指著介紹，用it’s a … 介紹。）
這一部分是教學的主要過程，先用文具猴子來引出farm，從而引出課題。隨后播放課件讓學生看看農場里的場景，再把鏡頭定位在奶牛、鴨子、豬身上，引出cow.duck.pig的單詞，并在教的時候做聽的動作，讓學生安靜的聽原聲，我覺得在低年級學習英語，發音準確是很重要的，一旦發音不準，以后就不容易改了，所以我覺得這一環節也很重要。在教單詞的同時，引出歌謠的部分內容，為下一環節做了鋪墊。在教學it’s a… 的時候，我用了讓學生猜一猜的方式，學生不但學會了用it’s a…來回答what’s this？的提問，也激發了學生學習英語的興趣。然后通過猜一猜等來當堂鞏固上一部分學習的內容。最后一部分是找朋友，把單詞和圖片對上號，讓學生動手貼一貼，同桌合作，既鞏固了本節課學習的所有內容，也鍛煉了學生的動手能力和合作的能力。
step 3 homework
1.用英語向家長介紹你認識的動物。
對于一年級的學生來說,學生是否自覺很大一部分上來說是學生是否對英語，或者說你布置的作業有興趣。低年級的學生都很有表現欲的，讓學生回家向爸爸媽媽用英語來介紹你今天的所學，學生會很自覺的去完成它。
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