Unit 6 On a farm （第二課時）

一、教學目標
1、復習特殊疑問句what’s this? it’s a ….
2、復習五個單詞duck, cow, pig, dog和 cat。
3、能使用特殊疑問句what’s this?向他人詢問和確認某件物品，語音語調正確。
4、學習歌謠i am a cow.
二、教學重點、難點
會說歌謠i am a cow.; 復習所學的內容，要求發音正確。
三、課前準備
圖片，錄音磁帶，單詞卡片等，預先寫好課題unit 6 on a farm
四、教學過程
step 1  sing a song
組織學生齊唱歌曲good  morning .
step 2 free talk
利用圖片復習一般疑問句is this a …? yes, it is.及特殊疑問句what’s this? it’s a …
t: hello, boys and girls. is this a …?
ss: yes, it is.
t: what’s this?
ss: it’s a …
step 3 play a game
組織學生開展“超級模仿秀”的活動
step 4 say a rhyme
1）先帶領學生聽幾遍錄音，然后讓學生說出聽到哪幾種動物。
2）再讓學生學這幾種動物的叫聲，設計一個連線練習，帶著學生讀轉、讀熟這些擬聲詞。
cow    duck     pig    dog    cat （此行是各種動物的圖片）
oink    moo    woof   miaow   quack （此行由教師說出這幾種動物叫聲的擬聲詞）
3）學生跟著錄音逐句學說。
4）學生戴著動物頭飾，邊說邊表演。
step 5 make and play
1）學生互相就自己做的動物頭飾進行交流。
2）用頭飾開展游戲活動，復習鞏固本單元所學。
t:（請四個同學悄悄地到教室外戴上各自的頭飾，然后讓這幾個學生背對大家站在講臺前，或用一塊手帕蓋在頭飾上。教師指著某一戴頭飾的同學問）
   what’s this?
ss:（學生猜測）it’s a …（在幾個學生猜測后，讓戴頭飾的學生自己揭曉答案。）
s:（拿下頭飾上的手帕）hello! i am a cow. moo, moo.
step 6  assign homework,
1、復習所學的內容。
2、把今天所學的歌謠說給爸爸媽媽聽。
五、板書設計
    unit 6   on a farm
   i am a cow
   i am a cow. moo, moo.
   i am a duck. quack, quack.
   i am a pig. oink, oink.

課后反思：
戴上動物頭飾，學著動物的叫聲，在歡樂的氣氛中學習兒歌，學生們可高興了，因而學習的效果就相當好了。游戲活動更是把課堂氣氛推向了高潮，在愉快的氛圍中學生不僅學習了語言知識，更是培養了他們對英語學習的興趣。
戴上動物頭飾，學著動物的叫聲，在歡樂的氣氛中學習兒歌，學生們可高興了，因而學習的效果就相當好了。游戲活動更是把課堂氣氛推向了高潮，在愉快的氛圍中學生不僅學習了語言知識，更是培養了他們對英語學習的興趣。

授后小記:
用電腦顯示很多動物以搶答的方式問與答,教師在黑板上給該組的評比臺上貼一枚小星星。此活動體現了小組之間的競爭意識，使學生積極思考問題，有效提高課堂效率，巧設了比答與搶答的方式，把注意力全部集中于課堂，并提高了用英語進行社交能力.

課后反思:
    在運用what’s this？詢問的時候，學生常常口語化的直接說出單詞，而不用it’s…的句型來回答，在訓練時要注意鼓勵學生用完成形式回答。且有個別學生將“this ”讀成了“is ”，在讀音方面還需加強訓練，使他們能正確朗讀，并在實際生活中靈活運用。