1Ｂ UNIT１教學設計 第5課

一、設計策略
1.導入：
是教授新課的“序幕”。它是培養學生學習英語的興趣，吸引學生的注意力。成功而智慧的課堂導入會增強學生的自信心，激發學生積極參與。大膽實踐，體驗成功的喜悅，能夠更好的展示自己。
2.從情趣入手：
本課設計了唱歌、看課本、誦歌謠、對話、猜物表演等形式的體驗活動，創設輕松活潑的英語氛圍，充分激發學生學習英語的興趣。
二、教學目標與要求
1.能夠聽 說 認讀本課時的主要單詞 pen  nine pens  ten pens 
2.能用give me a pen ,please. here you are .pass me the pen ,please.ok.
3.能用 work in pair 中的句型看圖，食物說話做替換練習，這也是對本課的鞏固、延伸和擴展
4.會說本課的歌謠
三、教學重難點
1.本課時重點掌握 pen. nine. pens. ten .pens.
2.難點是如何引導學生掌握和運用
        give me ……    here you are
        pass me……     ok
四、課前準備
1.教師準備課本時所需的單詞卡、錄音帶、錄象機、玩具小氣車、鋼筆、書、梨子、玩具熊等物品
2.教師準備課件一套
五、教學步驟
step 1. warm-up
  1.greeting
  2.sing a song
設計意圖：師生問候，引導學生進入英語思維的課堂環境，唱數字歌，復習已學的數詞，既活躍了課堂氣氛，又復習了舊知。
step 2 呈現新課
課件1教學單詞 pen  nine pens  ten pens 領讀生詞，然后再將詞卡、圖卡發給學生，做以下練習，一名學生念生詞，拿該詞卡和圖卡的學生邊站起來說出該詞
step 3教學和操練句型
師：look. what’s this ?
生：pen
教師說出 give me a pen .here you are .先教give me 然后再教give me a pen .ok .read after me 再教here you are 師再出示玩具小汽車并說give me a toy car.here you are領讀此句型，分組練習
師：look! whaat’s that?
生：pen   師：a red pen
師：pass me the pen 引出句型
先教pass me 再教the pen pass me the pen 領讀幾遍
課件2 give me a book.please.here you are pass me the book,please .ok.play the tape .read after the tape
step 4  let’s play and guess
教師準備一個布口袋里面裝著pen、book、toy car、toy bear 等。讓學生摸一摸、猜一猜 說一說 兩人一組 摸到了一只鋼筆并說a pen.學生說 give me the toy car, please.學生說here you are！ 學生摸到了toy car 就說a toy car 學生說pass me the car , please .學生3說 ok 直到摸完布口袋里的物品，最后教師評價，鼓勵優勝組并發小貼花
step 5 practice
ok . now turn to page 11,please.listen and number. play the tape
step 6 let’s say it
     nine. ten. give me a pen
     nine. ten. pass me the pen
在歌謠中結束次課
教后記：
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