《an en in un ün》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1.學(xué)會前鼻韻母an、en 2個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。
2.學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。
3.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會韻母an、en 2個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。
2.學(xué)會聲母與an、en組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會介母是ü的三拼音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié) kuan 、 guan 、 huan 、 juan、quan。
一.激情導(dǎo)入
1.同學(xué)們，秋天到了，森林里可熱鬧啦，百獸之王老虎給動物們發(fā)了請柬，請他們?nèi)⒓?ldquo;小小豐收會”。成群結(jié)隊(duì)的小動物都來了。首先趕來的是幾個(gè)老朋友，瞧！你們認(rèn)識他們嗎？跟他們打個(gè)招呼吧！（ai ei ui ao ou iu ie ve er）
2.開火車認(rèn)讀9個(gè)復(fù)韻母
過渡：（接著出示：an en in un vn五個(gè)韻母）咦？這五個(gè)孿生兄弟的面孔怎么是陌生的呢？想認(rèn)識他們嗎？讓我們逐個(gè)來認(rèn)識他們吧，并和他們交朋友!
二.學(xué)習(xí)an en 的讀音
1.調(diào)查學(xué)情
有認(rèn)識他們他們的嗎？讀讀看，你是怎么認(rèn)識他們的？
其實(shí)，認(rèn)識他們并不難，我們可以通過一些圖畫來認(rèn)識。
2.學(xué)習(xí)前鼻韻母an
(1)出示“天安門圖”(伴隨著歌曲《我愛北京天安門》)：誰知道這是什么？你了解天安門的多少知識？能介紹給大家聽嗎？（天安門在首都北京，是中國北京的象征，天安門廣場是世界最大的廣場）
(2)讀準(zhǔn)“an”的音
教師范讀，學(xué)生觀察老師的口型
學(xué)生模仿發(fā)音
交給學(xué)生發(fā)音的方法：先發(fā)a的音，再發(fā)前鼻音n。用舌頭頂住上牙床，讓氣流從鼻腔透出。
讀an的四聲
3.學(xué)習(xí)前鼻韻母en
（1）出示摁門鈴的插圖：圖上畫的是什么？在什么情況下需要摁門鈴？
摁門鈴是文明禮貌的行為，如果你是主人，客人摁了門鈴以后，你會怎么做？（恭候在門口，開門等待客人）
（2）摁是第四聲，第一聲你會發(fā)音？
（3）范讀，領(lǐng)讀，開火車讀
(4) en的四聲練習(xí)（先按順序讀在打亂順序讀）
三.記字型，學(xué)書寫
1.過家家（過家家，過家家，a和n在一起，a在前，n在后，an an an）
2.指導(dǎo)學(xué)生書寫 學(xué)生自己練寫 教師巡視知道
邊寫邊記憶：先寫a，再寫n，團(tuán)結(jié)友愛不分開
四.學(xué)習(xí)拼音
1.談話引入“我們光認(rèn)識這兩個(gè)前鼻韻母不算深交，要真正了解他們，就要知道他們能跟哪些聲母交朋友組成音節(jié)。瞧！他們的朋友在這兒呢？
2.出示d t n與anzh ch sh與en拼成的音節(jié)
(1)學(xué)生獨(dú)立嘗試拼讀
(2)同桌合作拼讀
(3)小老師領(lǐng)讀
(4)開火車讀
3.學(xué)習(xí)三音節(jié)
(1)出示：k kuan
g ----u-an-- guan
h huan
(2)嘗試三拼連讀
（3）仔細(xì)觀察：u在這里充當(dāng)什么？
（4）再出示 qquan
j ---v-an-- juan
xxuan
(5)v上的兩點(diǎn)怎么沒有了？（小v見到j(luò) q x，擦掉眼淚笑嘻嘻）
4.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan
（1）出示圓形的圖案：這是什么圖形呢？發(fā)圓的音。
(2)讀yuan的四聲，反復(fù)認(rèn)讀
（3）引導(dǎo)探索發(fā)現(xiàn)：這里的u實(shí)際上是什么？（v的兩點(diǎn)省略了）
背順口溜:小v見大y，脫帽敬個(gè)禮
（4）yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)
（5）拼讀練習(xí)：出示下面詞語的音節(jié)：一元錢，原來，演員