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《四季》教學設計1

《四季》教學設計1



   ⑷ 就讓我們再次走進飄滿落葉的秋天,去感受那份收獲的喜悅!播放課件“金色的秋天”。

  4、冬天:

   ⑴ 說說冬天里有趣的事。隨即引導學生看圖你們看這里的雪人它怎樣?指名把描寫雪人的句子讀一讀。(隨機教學生字)

   ⑵ 比賽讀,師范讀,指導學生讀出雪人的頑皮可愛。

     小結還有兩個季節也非常的美,非常有趣,就讓咱們一起用讀來把四季的美帶給大家吧!(有感情地朗讀課文) 


四、課間操

  師先教兒歌并配上動作草芽尖尖長呀長,荷葉圓圓舞呀舞。

  谷穗彎彎鞠個躬,雪人大肚子挺一挺。

  配上音樂,師生互動。


五、指導書寫

  小朋友看了那么多美的景色,也讀了那么多美的詩句,不知能否把字也寫得美美的?

  1、出示生字“七、兒”在田字格的位置。

  2、仔細觀察這兩個字有什么共同點?教學新筆畫豎彎鉤。

  3、說說自己的發現,提醒大家應該注意什么。(課件演示)

  4、師范寫,生觀察并書寫。


六、鞏固識字摘蘋果

  咱們都知道秋天是個收獲的季節,現在就讓咱們一起走進“知識果園”,看看你是否能收獲到自己的知識果實。

  (課件出示蘋果園,每個蘋果上有字寶寶。要求學生選擇生字進行組詞,有能力的也可以進行說話的練習)


第二課時

一、復習導入

  1、讓學生認讀詞語,登山比賽。

  2、請同學有感情地朗讀課文,讓大家再次感受四季的美麗。


二、指導背誦

  出示課文插圖,學生借助圖選擇自己喜歡的一節背誦,有能力的可以背誦全文。先小組內背誦,然后請同學上臺背誦。


三、實踐活動

  1、小朋友背誦的四季真是太美了,大家想不想再一起去領略一下四季的美景?(播放課件)

  2、瞧,春天桃紅柳綠,溪水丁冬;夏天荷花紅紅,知了聲聲;秋天涼風習習,落葉飛舞;冬天北風呼呼,雪花飄飄……四個季節各有各的特點,大自然真是太神奇了。

  3、選擇自己喜愛的小組,合作準備,再現四季的美:

   ⑴ 創編組請你挑選最喜歡的一個季節,模仿課文的樣子,當當小詩人,編一編詩歌。

   ⑵ 繪畫組用你五彩的畫筆畫一畫你認為最美的季節。

   ⑶ 表演組拿出頭飾,伴隨樂曲,尋找同季節的伙伴。(互相介紹)

  4、作品展評。


四、指導書寫

  1、出示“九、無”在田字格的位置。學生觀察說說發現。

  2、教師范寫(課件演示“九”的筆順),學生臨寫。


五、課外延伸

  必做題:

  1、抄寫本課生字。

  2、把四季這篇課文美美地背給你的父母聽。

  選做題:

  1、搜集有關本課生字的詞和四季的詩歌,名句。

  2、把自己關于四季創作的詩歌(爸媽代筆)或畫放入成長記錄袋中。


【板書設計】

             四 季

        草芽尖尖──春天(    )

        荷葉圓圓──夏天(    )

        谷穗彎彎──秋天(    )

        雪  人──冬天(    )

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