四季 教案
教學要求：1、理解課文內(nèi)容，初步了解四季特點，感受各個季節(jié)的美麗，使學生受到美的熏陶。激發(fā)熱愛大自然的感情。
2、培養(yǎng)學生初步閱讀能力，學習語言的能力即自主學習的能力。
3認識11個生字，會寫“七、兒、九、無”4個字。認識兩種筆畫“ ” “ ”和4個偏旁“月、雨、口、禾”
4、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
教學準備：課件、生字、音節(jié)卡片
學生收集一些關于四季景色的得圖片。
教學時間：兩課時
教學過程：
教學程序教師活動學生探究活動批注一、 課題導入 1邊放錄音邊朗誦2啟發(fā)談話 揭示課題： 秋天到，秋天到，園里果子長得好，枝頭結柿子，架上掛葡萄，黃澄澄的是梨，紅彤彤的是棗。兒歌描寫了哪個季節(jié)的景色？一年中除了秋季，你還喜歡那哪個季節(jié)？（板書：春、夏、秋、冬）小朋友這么喜歡春夏秋冬四個季節(jié)，那今天我們來學習《四季》這篇課文。提出要求：1、請小朋友借助漢語拼音試著自己讀課文，讀準字音。2指名請個別小朋友來讀，教師及時正音、并鼓勵。帶入情景，用耳認真聽 根據(jù)自己的感受，積極回答問題。 在教師要求下，每一個小朋友都用眼睛認真看書。