四季教案
生:花兒紅紅,它對草芽說:"我是春天."
生:小溪唱起了丁冬丁冬的歌,說:"我是春天."
……
(3)他們還會說些別的話嗎 (課件演示)
(4)師:真厲害啊,知道嗎 !剛才你們說的話就是一首首優美的小詩,你們巳經成了小詩人啦!就讓我們一起來讀讀你們剛才創作的小詩吧!
(二)學習課文二,三,四句.
1,師:剛才小朋友找了春天,看了春天,還唱了春天的歌.其它的季節也很美,讓我們一起去尋找夏天,秋天,冬天吧.你喜歡哪個季節
生自由說.相機靈活學習.
2,學習第二句
(1)播放多媒體課件5:夏天的錄像—荷花,荷葉盛開的池塘
師生體會感受,引讀"我是夏天"
師:現在你們就是荷葉了,你舒舒服服的躺在水面上,你看到了什么
生:我看到了小青蛙.
生:我看到了小蜻蜓在跳舞.
生:我看到了荷花.
師:噓,你聽到了什么
生:我聽到了小青蛙在呱呱的叫個不停.
生:我聽到了小鳥在唱歌.
師:啊,你聞到了什么
生:我聞到了荷花香.
師:于是你們就開開心心的對青蛙說—
生:我是夏天.
指生讀.
師:請你這個小荷葉說吧.
3學習第三句
看圖引讀"我是秋天"
子 師:秋姑姑悄悄地來到了我們教室,她給我們帶來了谷穗娃娃.你們看,谷穗金黃金黃的,沉甸甸的,農民伯伯看了它就充滿了豐收的喜悅,它怎么說呀 (師配動作引讀)
生:她鞠著躬說.
生:谷穗有禮貌的彎著腰說.
師:說什么呢
生:我是秋天.
指名生讀,女生讀.
4學習第四句
播放多媒體課件6:冬天的錄像—雪景,小朋友們打雪仗,堆雪人
師生合作讀
師:瞧,雪娃娃是孩子們的寶貝,多神氣啊!它大肚子一挺,頑皮地說——
生:我就是冬天.
師:誰來讀
生個別讀.
師評價語:真是個神氣的雪娃娃.
誰比他更威風.
男生合作讀
師:好,全體男生都做一回神氣的雪娃娃!
學習小組表演讀文.
師:小朋友們我們找到了四季,又這么喜歡四季,那我們四人學習小組一起合作讀課文吧.聽清楚老師的要求:
四個孩子一人讀一節.
要讀得正確流利,有感情,還要配上動作.
合作好,讀得好的小隊,我將給他們送上四季仙子的禮物(展示),并邀請他們為全班表演.
生四人學習小組表演讀文.
全體表演:演得真好,崔老師都被你們吸引啦!我們大家一起再把四季這首小詩美美的讀一讀吧.全體起立,你想表演誰就演誰.
創作《四季新詩》
師:真是太精彩啦,可這是作者眼中的四季,我相信你們眼里的四季更加美麗.就像我們為春天創作小詩一樣,你最喜歡哪個季節,你就和同桌一起為這個季節做首動人的小詩吧!
現在我們請小詩人上臺朗誦自己創作的小詩吧!誰是春天的小詩人 夏天 有誰愿意為秋姑娘獻上一首詩 還有冬天呢 讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上臺朗誦!
師:你們真是太棒啦!一年級就會作詩啦!相信不久的將來,我們班一定會出現越來越多的小詩人!
總結(音樂)
師:小朋友們,四季給我們帶來了萬物復蘇的春天,熱情奔放的夏天,碩果累累的秋天,銀裝素裹的冬天,讓我們做四季的朋友們,盡情地去畫四季,唱四季,做四季的小詩人吧!