教學目標：1、認知"爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱"10個生字，會寫"不、開、四、五"4個字。認知一種筆畫和5個偏旁"父、刂、冫、人、灬"。2、能通過觀察兩幅圖，小組合作學習等理解課文內容，培養看圖及獨立解決問題的能力。...

教學目標：一、知識與能力1.隨課文識字,理解重點詞語。2.正確、流利地朗讀課文。二、過程與方法1.自讀課文，整體感知。2.再讀課文，感受領悟。三、情感態度與價值觀懂得樹木是人類的好朋友，人人都要愛護它。...

數學目標：正確流利地朗讀課文，理解重點詞語。（一）復習導入1、做“敲敲門、認一認”的游戲。生齊：咚咚咚、咚咚咚，里面是個啥？生：1、打開看，回答：里面是個“爺”2、聽寫生字“不、開、四、五”。...

【基本情況】時間：2002年4月。地點：濟南教育電視臺錄像廳。學生：山東師范大學小學一年級一班。教師：曹瑞敏。課的種類：由山東省教學研究室和山東省教育電視臺聯合錄制的全國中小學改革實例展播課。...

2.第一課時教學目標：1.學會6個生字，認識9個字。2.認真觀察兩幅圖，理解課文內容，初步體會人與自然的關系。3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學重點：認真看圖，理解課文內容，發揮學生合理想象，提高學生的表達能力。...

一、揭示課題，導入新課今天我們要學習一篇新課文，請同學們先聽老師讀一遍，誰聽出課文的題目是什么？板書課題。談話:爺爺是人，小樹是植物，為什么把小樹和人物寫在一起呢？學習新課后同學們就知道了。請大家一起讀課題。...

一、教學目標；1、認識10個生字，5、爺爺和小樹。會寫“不、開、四、五”4個字。認識1個筆畫和5個偏旁：父字頭、立刀旁、兩點水、單人旁、四點底。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。...

【教學目標】1、認識：爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱10個生字，會寫不、開、四、五4個字。認識一種筆畫フ和5個偏旁父、刂、冫、人、灬。2、能通過觀察兩幅圖，小組合作學習等理解課文內容，培養看圖及獨立解決問題的能力。...

一、識字寫字1、識字：⑴初讀課文時，可以讓學生畫出本課要認的生字，同桌合作學習生字。教師以抽讀的形式檢查學生自學情況。本課的生字中“穿”（翹舌音）、“冷”（后鼻音）、“傘”（平舌音）需讀正確。...

一、學習目標（一）、認識“爺”、“棵”等十個生字，認識“父”“人”等5個偏旁，會寫“不、開、四、五”4個字。（二）、正確、流利地朗讀課文，并能讀出一定的語氣。...

課前透視這篇課文以一個兒童的口吻生動地說出人和樹的關系：人類保護樹木，樹木為人類造福。課文內容簡短，層次清晰。從冬天和夏天兩個方面寫了小樹與爺爺的關系，滲透著人與自然和諧相處的思想。...

編寫教案的繁簡，一般是有經驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。平行班用的同一課題的教案設計，根據上課班級學生的實際差異宜有所區別，原定教案，在上課進程中可根據具體情況做適當的必要的調整，課后隨時記錄教學效果，進行簡要...

【教學目標】1、認識10個字，會寫4個，認識筆畫豎彎和“刂、冫、人、灬“4個偏旁。2、正確、流利地朗讀課。3、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。 【教學重點】識字、寫字、理解重點詞語和練習朗讀�！窘虒W準備】1、學生預習課文。...

教學目標：1、 鞏固本課生字，學會寫“四、五”兩個字。2、 學習課文第二、三自然段，能有感情地朗讀課文。3、 通過朗讀來感悟人與自然的互相幫助，和諧共存。教學重、難點：通過朗讀理解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”各指什么。...

《爺爺和小樹》這篇課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的故事：冬天，爺爺給小樹穿上暖活的衣裳，小樹不冷;夏天，小樹撐開綠色的小傘為爺爺遮涼，爺爺不熱了。表現出人與樹之間的關系的密切、和諧。...