《爺爺和小樹》第一課時教學設計2
一、講故事導入新課
小朋友，你們喜歡聽故事嗎？現在老師就給你們講個故事好不好？故事講的是有一個爺爺種了很多很多的樹，他天天給小樹澆水施肥，小樹漸漸長大了。眼看冬天來臨了，北風呼呼地刮著，小樹在寒風中瑟瑟發抖，還不停地哆嗦著說：“好冷呀，好冷�！睜敔斅犚娏瞬换挪幻Φ卣f：“別急別急，我來給你穿衣服。”小樹不冷了。夏天到了，太陽火辣辣地炙烤著大地，爺爺熱得汗流浹背，還不停地扇著扇子。小樹見了，關心地說：“爺爺，爺爺，快到樹蔭底下涼快涼快吧。”爺爺不熱了，笑了，小樹笑了，我也笑了。
這個故事好聽嗎？它已經被編書的叔叔阿姨編到書里面了，小朋友想不想讀？（想）但是小朋友在讀課文的時候會碰到很多的生字寶寶，小朋友有信心克服嗎？下面請小朋友自己讀讀、學學這些生字寶寶，呆會兒我們來做摘果子游戲。
二、游戲識字
�。ㄙN果子圖）生字寶寶很害羞，都藏到蘋果里面去了，在跟小朋友捉迷藏呢。
那只要小朋友能叫出生字寶寶的名字，能回答老師提出的問題，這個蘋果就屬于你，比一比誰摘的蘋果最多。
（啟發學生運用多種方法識記生字，例如：加一加，減一減，編字迷，編兒歌，講故事等）
三、研讀課文
1、第二自然段
我們已經順利通過了生字這一關，來祝賀一下，現在小朋友們讀課文肯定容易多了。請小朋友自由地讀讀課文，并找出哪一段是寫爺爺關心小樹的？指明讀。
⑴ 冬天到了，天氣會怎么樣？北風呼嘯，雪花紛紛揚揚地飄下來，這時候，小朋友會穿什么衣服？
�、啤〈藭r的小樹已落光了葉子，光禿禿地站在那里。他會怎么做，又會說些什么話呢？誰來做做小樹，演一演，誰來做做北風、雪花。
⑶ 寒風中的小樹真的很冷呀，我們該怎么辦？好心的爺爺聽懂了小樹說的話，瞧！他笑咪咪地走過來了，爺爺來干什么？（看圖說）
�、取敔斀o小樹穿的衣裳是很暖和的，讓我們通過朗讀把這暖和讀出來。（指名讀──比賽讀）
�、伞⌒∨笥讯枷矚g當演員嗎？（喜歡）那我們把這個故事演一演。（請三名同學分別演爺爺、小樹、寒風）
演后采訪：小樹你在寒風中覺得怎么樣？
爺爺給你穿上衣服后你又覺得怎么樣？你有什么話想對爺爺說嗎？
2、第三自然段
冬天，爺爺給小樹穿上暖和的衣服，小樹不冷了。夏天里，小樹又會為爺爺做什么事呢？用自己喜歡的方式讀課文第三段。
⑴ 夏天到了，小樹變得怎么樣？（指導生說出：樹葉茂盛，郁郁蔥蔥，像一把傘等等）
�、啤敔斣谶@樣的樹蔭下，一邊喝茶，一邊扇扇子，覺得怎么樣？這時候爺爺會說什么話呢？
�、恰≈笇Ю首x，讓我們把爺爺的涼快通過朗讀讀出來。
四、總結
冬天里，爺爺給小樹穿上衣服，小樹不冷了。夏天，小樹為爺爺撐開小傘，爺爺不熱了，爺爺還會為小樹做什么？小樹還會為爺爺做什么？
所以人和樹的關系可密切了。爺爺保護了小樹，小樹就能茁壯成長，為人們做很多事情。像有些小朋友在小花園里亂搖小樹，這是不對的。小樹會疼的，多少我們不僅要像爺爺那樣保護小樹，也要愛護學校里的一草一木，使我們生活的環境更美。