小小的船教學反思
小小的船教學反思
《小小的船》是人教版一年級語文上冊，課文第七課，作者是葉圣陶。我講的是第一課時，本課時的教學目標是：1、認識本課生字，會寫“見、白、田、電”，認識偏旁“舟、門”。2、有感情地朗讀課文。
根據一年級學生的特點以及本課教學目標，我對自己所講的這一課做出以下反思：
一、學生的特點。在整個教學設計中，我設計的學習環節較多，沒有注意到多數學生的注意力已經不在黑板上了。低年級孩子，年齡小，識字過程是枯燥的，這就需要我們在教學過程中激發學生識字的興趣、激發學生認識情感、激活學生認字思維，從而讓學生找到識記的方法和樂趣，在樂趣中識記、主動識記。加之一年級學生的注意力在20分鐘左右，所以在教學設計里就該有課間小游戲或者短暫的休息時間，以緩解學生的疲勞感。
二、教師的教態。講完課后，同事都說我在課堂上就是“狼外婆”，對學生不夠溫柔和熱情了。因為一年級學生需要學習基本的養成習慣，所以平常在班里我說話的語氣都比較嚴肅，久而久之不自覺的習慣了。殊不知卻犯了低年級教師的大忌。新課標告訴我們，要“蹲下來”教學生。所以在今后的教學中我要盡快地改變自己，走近學生，“蹲下來”和學生一起學習。
三、教學設計。講完課后聽了大家對我本節課的評價，我回頭一想，自己盡然沒有完成本課的教學任務。在會認生字的環節中，只是枯燥的讀了生字和詞語，沒有設計回到課文中再讀。會寫的生字也是讀、學生空書、練習寫、老師組詞生讀，沒有讓學生真正的參與到學習中。今后的教學中我要在這方面不斷努力。
《小小的船》教學反思
亮點：
1、本節課能以“月亮”的主題來貫穿始終。新課的導入，利用藝術室現場的布置，“有關天空的圖片”、“天花板上周圍的小燈像星星，中間的大燈像太陽，就是缺少了月亮”來引入“月亮”的主題；欣賞月亮的圖片；學習“月兒”的歌謠；學唱月亮的歌曲 “小小的船”；聽有關月亮的故事“月亮的臉”等等。
2、盡管只是承擔音樂方面的教學任務，但是能夠將多種學科進行整合。比如，美術方面的欣賞各種圖片；復習語文學科的教學內容“小小的船”；用生動的語言講述“月亮的臉”的故事，并滲透思想品德教育等等。
3、為學習“三拍子”歌曲“小小的船”埋下伏筆。課前三分鐘的復習歌曲就以三拍子的音樂為主，比如“花瓣”；所讀的歌謠“月兒”也是一首三拍子的作品。
4、打破傳統教學方法，創新教學方式。在學唱歌曲的教學環節中，采用聽唱法與教師適當點撥相結合的教學方式，打破了傳統的教師唱一句、學生學一句的教學方法。讓學生在不斷的欣賞中，自學歌曲。
5、通過調動學生的多種感官，培養學生逐步建立音樂結構感知。欣賞圖片調動視覺，欣賞音樂調動聽覺，律動表演調動觸覺。
不足：
由于學生的年齡比較低，加上三拍子、中速的音樂很優美，讓人聽了比較舒服，因此，課堂開始氣氛比較活躍，而在學唱歌曲時，多聽幾遍以后，有許多孩子表現出困的精神狀態。盡管整個班級來看，氣氛還是比較活躍的，但是，不能將全班的孩子全部帶到活躍的氣氛中來。