小小的船教學設計和說課
7小小的船
目的要求：1、認識9個生字，會寫2個字。認識1個偏旁。體會“彎彎的”“小小的”“閃閃的”“藍藍的”迭詞的形象。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、感受藍天、明星、新月的美感，啟發學生想象，體會飛上藍天坐上月
亮的愉快之情，激發學生探索宇宙奧秘的興趣，培養好奇心。
重點難點：1、認識本課的生字，正確流利地朗讀課文。
2、感受晴朗夜空的美麗，激發學生熱愛大自然的情感。
教具準備：生字卡片 多媒體
教學過程：
一、創設情境，激發興趣，感受美
1、師：“今天老師給你們帶來了一個謎語，你們想聽聽嗎?”
“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。”（月亮）
2、師：你們見過的月亮是什么樣的？（彎彎的、圓圓的）
3、出示課文插圖：同學們看這幅夜景圖美嗎？畫面上的天空是什么顏色的？（藍色的）星星是什么樣子的？（一閃一閃的）月亮是什么樣的？（彎彎的）彎彎的月亮象什么？（象鐮刀、象香蕉、象小船）畫面上還有什么內容？
晴朗的夜晚，彎彎的月亮掛在藍藍的天上，該多么美啊！難怪小朋友喜歡看月亮。有一位老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的情景寫了一首詩。題目就是“小小的船”。 板書課題：小小的船
二、教師范讀。
師：聽出來了嗎？寫的是一只什么船呀？
師：現在小朋友們都知道了，詩中的船不是真的船，原來它是一只可愛的月亮船，多有意思呀！同學們喜歡這首兒歌嗎？
要讀好課文首先要認識文中的生字寶寶。
三、自由讀課文，學習生字。
1、課件出示這節課需要認識的字，同桌讀課文，圈出的生字拼讀3遍。
2、認讀生字。
3根據字的形、義來記憶：
船：你都見過什么船？組詞：小船、坐船、木船、船頭、船里認識。
彎：教學兒歌："一點一橫長，兩豎在中央，兩點在兩旁，弓字在下方。"（用動作來表示）
坐：你來坐，我來坐，兩人坐在土堆上。
只：組詞：只能、只好、只要、只有（并用詞說句話）（強調多音字只zhī、zhǐ）
看：手的變形加上目，還可以用動作表示。
見：“視”去偏旁。
閃：外面是個什么字？（門）里面呢？（人），小人往門里一閃
星：
藍
4、單獨拿出生字讓同學認讀，打亂順序，去掉拼音讓同學認讀。
5摘星星游戲
四、朗讀感悟，想象創新。
1、這首兒歌呀，是葉圣陶爺爺專門給我們小朋友寫的。你想啊，藍藍的夜空中，風兒在吹，月兒在搖，星星在閃，美麗的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小搖籃里，真舒服呀，真快樂呀！聽老師讀一讀這篇課文。
那咱們把這首兒歌再好好地讀一讀。（學生自由練讀）
2、誰想把這首兒歌讀給大家聽一聽。
指導朗讀：彎彎的月兒小小的船。小小的船兩頭尖。
師：在小朋友的眼里，月亮不僅僅是月亮，它還變成了那么多有意思的東西。葉圣陶爺爺，他也覺得月兒特別像小船，那我們再看一看，月亮什么地方像小船呀？
生：兩頭都是尖的。
生：小船也是彎彎的。
師：是呀！你們看，彎彎的月兒多像小小的船呀！讓我們把這一句美美地讀一讀。
（自由練讀——點讀——女生讀——齊讀）
指導朗讀：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。
師：在我們好聽的讀書聲中，月亮船微笑地看著我們，這么可愛的月亮船，小朋友想不想上去坐一坐？
師：那我們閉上眼睛，跟著音樂，乘著想象的翅膀，開始飛翔，我們飛出了教室，飛上了藍天，坐上了月亮船。讓我們隨著月亮船一起搖啊搖……（播放歌曲：小小的船）