自選商場教學案例
教學目標
1.認識14個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
4.愿意在生活中主動識字。
教學重點認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
教具準備生字卡片、多媒體課件、教學設計。
教學課時 2課時
第一課時
教學過程
一、 拼音復習導入
1. 小朋友，今天來了幾個老朋友，還記得他們嗎？
分別出示——
聲母：zh ch sh
前鼻韻母：an en in
音節：shāng chǎng
指名學生讀，齊讀。
【本課生字中，翹舌音和鼻韻母拼讀的讀音比較多。從拼音入手，既是對拼音學習的復習鞏固，也是為本課生字讀音上的難點掃除障礙。】
2. 出示生字：商場，認讀。說說在哪見過“場”。
3. 看圖說說圖上畫的是哪里？出示課題：自選商場。開火車讀。齊讀。
4. 洋洋和媽媽在自選商場買了不少的東西，你們想知道他們都買了些什么嗎？打開書讀一讀圖下的詞語，就知道了。請用小手打開書94面，自由朗讀詞語。
二、認讀生字詞。
1.自由拼讀詞語。
師：發現了沒有？這些詞語都是商品名稱。
生：發現了。都是食品和商品的名稱。
2.同桌互讀。自選商場教學案例_自選商場教學反思
現在，把你學會的向同桌讀一讀，把你不會的向同桌問一問。比比哪一桌同學合作得最成功。
過渡語：師：經老師觀察，大家合作得很認真，同桌之間能互相幫助，共同學習，那么，哪桌同學愿意來讀一讀商品名稱呢,把書關好。請看屏幕。
3.指名讀。(課件)正音：奶（第三聲）斤（前鼻音）尺（翹舌音）作（平舌音）。
師：剛才這幾個同學學習很認真，讀得很棒。你是怎么認識這些詞語的?
生:我是在從家里的包裝袋上認識的。
師：喲,真厲害
師:可我發現還有一部分同學沒有舉手,認不到這些詞語,別著急,讓我們一起想想辦法。當我們遇到不認識
字的時候該怎么辦呢?
生:我遇到不認識的字的時候可以查字典。
生:我遇到不認識的字的時候去請教媽媽。
生:我遇到不認識的字的時候去請教同學、老師。
生:我遇到不認識的字的時候通過拼音認。師:看來小朋友們的辦法可真多！如果，去掉音節你們還會讀嗎？
4開火車讀。（去掉音節）
師：你們真是會學習的孩子。讀得這么準.我想聽男生讀。 .
5.男生讀。師：真不錯！
6女生讀。
7齊讀。
過渡：:洋洋和媽媽在自選商場買了這么多的東西.。那他們是怎么買的呢？
二、朗讀課文。
1、自由讀課文95面。
過渡：用你的小手輕輕地打開書95面。拿起書，抬起胸。
師：等會告訴老師哪些句子你讀不好。
2、匯報學習情況
(出示句子“自選商場里的東西真多。”“在自選商場里買東西真方便。”)
師：會提問的孩子是會學習的孩子。
3、 男女生比賽讀
請一個男生代表讀一讀。女生評價
請一個女生代表讀一讀。男生評價
師：總結贏得同學。還有哪些句子讀不好嗎？
(出示句子“我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。”)
師：哦，這句子長，要注意停頓。老師幫你們劃好了停頓，請大家跟著老師讀一遍。
4、考考大家
請1大組站起來讀。哇!學得真快！
請2大組站起來讀。為你們鼓掌!
請全班齊讀。小朋友們真棒,一會就把句子讀通順了。來,用掌聲鼓勵自己。生自己表揚自己。