教學簡析:《一次比一次有進步》是一篇童話故事，課文講燕子媽媽要小燕子到菜園去看看冬瓜和茄子有什么不一樣，在媽媽的耐心啟發下，小燕子去看了三次，一次比一次有進步。它通過認真仔細地觀察和比較，終于知道了冬瓜和茄子不同的特點。...

教學目標： 1、認識12個生字。會寫“回、片、皮”3個字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、理解課文內容，懂得只有認真仔細地觀察，才能了解事物的特征。 教學重點：認字和朗讀課文。...

一、動畫激趣1.大屏幕播放動畫（出示蔬菜，配上樂曲）2.看了動畫，說說你認識哪些蔬菜，簡要說說它的樣子。3.背誦兒歌《菜園里》。二、故事導入1.導入：是啊，秋天的菜園多美啊!菜園邊有一座房子，可愛的小燕子和燕子媽媽就住在屋檐下。...

教學目標： 1、認識12個生字。會寫“回、片、皮”3個字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、理解課文內容，懂得只有認真仔細地觀察，才能了解事物的特征。 教學重點：認字和朗讀課文。...

教學簡析:《一次比一次有進步》是一篇童話故事，課文講燕子媽媽要小燕子到菜園去看看冬瓜和茄子有什么不一樣，在媽媽的耐心啟發下，小燕子去看了三次，一次比一次有進步。它通過認真仔細地觀察和比較，終于知道了冬瓜和茄子不同的特點。...

教學目標1、認識13個生字，會寫3個生字，認識新筆畫“橫鉤”。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內容，懂得只有認真仔細地觀察，才能了解事物的特征。教學重點、難點識字、寫字和朗讀課文。...

學習目標：1、認識13個生字，會寫3個生字，認識新筆畫，認識新偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內容，懂得只有認真仔細地觀察，才能了解事物的特征。教材簡說：“只有認真仔細觀察，才能了解事物的特點”。...

【教學目標】1、初步正確認讀生字“次、燕、回、什、么、可”等13個生字，理解“發現”的意思。2、能分角色有感情地朗讀課文，感受小燕子“一次比一次有進步”后成功的喜悅。...

一、班級情況分析本班共有學生14人，在語文學習能力方面學生之間存在著顯著的差異，大致可將他們分成三組。沈酉菁等a組學生思維比較活躍，接受能力也比較好，具有一定的語言表達能力。...

《一次比一次有進步》教學設計學習目標1.認識“次、瓜、燕、什、么、樣、得、再”等12個生字，會寫“回、片、皮”3個字，2.正確、流利的朗讀課文。3.理解課文內容，懂得只有認真仔細的觀察，才能了解事物的特征。...

【什么】你的理想是什么？【一樣】1、她們倆一樣高。2、這里變化很大，和原來不一樣了。【再】1、李小明再次獲得圍棋比賽冠軍。2、我向老師保證，今后再也不遲到了。【仔細】1、交警仔細檢查過往車輛，終于抓獲了罪犯。...

【教材分析】《一次比一次有進步》選自義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級上冊。“只有認真觀察，才能了解事物的特點。”本文采用童話的形式，把這一道理滲透在課文的字里行間。...

第一課時一、揭示課題，啟發質疑1、今天，我們來學習第15課《一次比一次有進步》。（板書）2、學生齊讀課題，看了課題，你有什么問題要問？（①誰一次比一次有進步？②做了什么事一次比一次有進步？……）帶著這些問題，我們來學習課文。...

【教材分析】《一次比一次有進步》是人教版一年級上冊課文第15課。課文采用童話故事的形式，帶領我們認識了一只非常可愛而且好學的小燕子，在媽媽的耐心的啟發下，通過一次比一次認真地觀察弄清楚了冬瓜和茄子的區別。...

教材分析：這是一篇常識性課文，作者以童話的形式，寫小燕子在燕子媽媽的耐心引導下，從而發現了冬瓜和茄子的不同：冬瓜大，顏色綠，皮上有細毛；茄子小，顏色紫，柄上有小刺。...