《古詩兩首》春曉、村居 教案
多：注意第四筆──撇的起筆處，應該在田字格中心交*點稍微偏右一點。
處：引導認識“折文”。捺要寫出小“腳丫”。（寫捺畫，起筆輕，要出腳，先停停。）
3、學生描紅并仿寫。
〖板書設計〗
春 曉
鳥──啼叫
春 雨──細無聲
花──悄悄開放
〖教學后記〗
本首古詩學生都已能背誦，所以本課重點放在識字和寫字上。本課生字較簡單，學生通過自主識字，自己觀察，能夠比較準確的認讀生字，書寫生字。寫字時，重點指導“處”的書寫。
第二課時
一、復習、播放課件導入
1、背誦古詩《春曉》。
2、播放《村居》課件，讓學生從畫面感知今天要學習的內容。可以讓學生根據畫面猜一猜今天要學的內容與什么有關，可能會在文章中出現什么，調動起學生的學習興趣。
板書課題：村居
二、學習生字
1、課件出示生字（村、居、醉、煙、童、散、忙），讓學生運用“利用熟字學生字”的方法自學生字。
2、學生匯報、交流自學情況：
說說自己認識了哪些字，是怎么記住這些字的。
重點說說 “醉”“童”“散”。
3、檢查生字認讀：
�、拧↓R讀。
�、啤⊥阑プx。
�、恰￠_火車。
三、初讀古詩，正確流利
1、課件出示古詩。
2、詢問班級內有沒有會背誦的：
如有，就請會背誦的小朋友領著大家讀。
3、指導學生讀準字音。
4、自由練讀。
四、朗讀古詩
1、師范讀 ，學生體會老師哪兒的停頓長一些或者拖聲較長。
2、適當斷句，引導朗讀：
草長鶯飛/二月天，
拂堤楊柳/醉春煙。
兒童散學/歸來早，
忙趁東風/放紙鳶。
3、學生自讀，體會感悟。
4、自愿讀。
5、比賽讀：
⑴ 同桌比賽。
�、啤⌒〗M比賽。
五、理解古詩
1、自讀《村居》。
2、說說自己讀懂了什么，體會到什么。
3、播放課件，將學生不理解的知識點以畫面的形式展示出來：
如：“紙鳶”是風箏 。
教師對無法展示的知識點進行簡單講解或點撥。
六、感悟欣賞
1、播放音樂，聽配樂朗誦，感悟詩人對春天的喜愛之情。
2、嘗試背誦。
七、 指導寫字
1、出示生字“聲、知、忙”，認讀并擴詞練習。
2、范寫、講解。
聲：上面是“士”字，不是“土”字，應寫得上橫長，下橫短。
知：口在右邊偏下，不要寫得太高。
忙：左邊豎心的“豎”要寫得垂直而稍長。
3、學生描紅并仿寫。
〖板書設計〗
村居
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
〖教學后記〗
本首古詩學生較感興趣，朗讀時采用比賽讀、配樂讀的方式，學生積極性高。認讀生字時，讓學生運用自己喜歡的方法識記，學生掌握較好。書寫生字時，抓住學生易錯的地方重點指導。