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人教版第二冊《識字2》教學設計

人教版第二冊《識字2》教學設計


  課文的意思不必逐句理解,讓學生在熟讀的基礎上自己感悟。
三、書寫指導
  1、出示(真、父、母):
    說說發現了什么?
  2、重點指導“母”的筆順:
    撇折、橫折鉤、點、橫、點。
  3、教師范寫:
    學生從結構、部首、田字格中的位置等方面說。
  4、逐字練說筆順并書空。
  5、學生書寫。
  6、展評。
四、拓展學習
  1、出示《新三字經》部分內容,進行比賽(分層要求):
   ⑴ 誰讀得準?
   ⑵ 誰會背?
   ⑶ 誰知道意思?
  2、布置作業:
   ⑴ 抄寫生字。
   ⑵ 完成作業本。
   ⑶ 做一件你最想為長輩做的事。
【板書】
                識字2
               年少 長輩
               承擔 庭院

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