《兩只鳥蛋》第二課時教學實錄
【教學要求】1、學會本課生字12個，并會寫6個生字，認識走之底。
2、借助拼音把課文讀正確、讀流利，并能背誦課文。
3、通過學文教育孩子珍惜生命、憐惜生命、懂得鳥是人類的好朋友，激發學生愛鳥護鳥的思想感情。
【重難點、關鍵】
1、學會生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，了解課文的內容。
【教具準備】cai課件、小黑板一張、生字卡片若干。
【課時劃分】兩課時。
【教學目的】
1、圖文結合理解課文內容。
2、繼續練習正確、流利地朗讀課文；背誦課文。
【教學過程】
一、激趣導入
師：孩子們，你們聽（出示cai課件：鳥叫的音樂）誰愿意告訴老師，你聽到了什么？好像看到了什么？
師：孩子們，鳥兒讓我們的生活變得很精彩，你知道這些可愛的鳥兒是怎樣來到我們這個美麗的世界的嗎？
師：咱們今天繼續學習第九課《兩只鳥蛋》。
（教師板書課題）
二、復習鞏固
師：孩子們，告訴大家一個好消息，上節課我們認識的生字寶寶又要到我們班上來做客了，你們還認識它們嗎？它們可還認識你們呢！
師：那咱們一起來玩一個“做朋友”的游戲吧！
（學生游戲）
師：孩子們，咱們已經和生字寶寶交上了朋友，這些生字藏在課文中，小朋友一定能認出它們。
師：孩子們，何老師今天給咱班的小朋友帶來了一幅畫（簡筆畫）你們看，上面畫了什么？這兩只鳥蛋會發生什么故事呢？今天咱們繼續學的這篇課文就是講這兩只鳥蛋的故事。不信，快打開書看看吧！
師：咱們讀讀課文吧！這是我們第一次讀這篇課文，你覺得怎樣讀才能把課文讀好？
師：其實對于你們一年級的孩子來說，一篇課文只要讀得通順、讀懂、流利、有感情就行了。
師：那咱們試試。你們可以用你們喜歡的方式去讀，不好讀的地方咱們多讀幾次。現在開始讀吧！
師：誰愿意把這篇課文讀給大家聽？其余的小朋友來當當小評委。
師：孩子們，讀了這篇課文，你知道了什么？
師：看到小朋友這么能干，何老師也想讀讀這篇課文。你們要認真聽，聽聽老師讀得怎樣？邊聽邊想，這篇課文一節有幾節？并做上自己喜歡的符號。老師還要評選一位最佳小聽眾。
（配樂朗讀）
三、細讀課文，促進感悟
師：（拿出鳥蛋）孩子們，你們看，這是什么？
師：你們每個小組都有一個，用小手摸摸，感覺怎樣？
師：小哥哥拿了鳥蛋，他會怎樣做呢？他可能________也可能________。
師：孩子們，咱們看看，課文哪一小節寫了小小的鳥蛋？
師：誰愿意把第一小節讀給大家聽？
師：他讀的怎樣？
（出示卡片：小小的、涼涼的、真好玩）
師：把第一小節讀給同桌的小伙伴聽。
師：喜歡第一節的同學，可以站起來有感情的朗讀。
師：這一節里有這樣一個短語，它們還能變樣呢！
（課件：鳥蛋涼涼的、涼涼的鳥蛋）
師：自己讀讀，看看它們的意思有什么不同？
師：那我們一起來讀讀吧！
師：你們學得真認真！現在我們一起來做一段肢體操，放松一下。
（在優美的樂曲中孩子們做老師自編的體操）
師：孩子們，快看（cai課件：鳥兒出殼），你們看到什么？
師：兩只鳥蛋就是兩個生命啊！可是此時________（板書：取下鳥蛋）如果你是鳥媽媽，你的小寶寶被別人拿走了，你的心情會怎樣呢？