失物招領(lǐng)教案
9.自由讀3—8自然段。練習讀得流利、有感情，注意體會輕聲的讀法。
10.分小組讀3—8自然段.
（三）復(fù)習生字詞
1.教學生字“才、隊” 認字“準、備、請、雙 各”
2.寫字指導。“隊”字的指導應(yīng)把重點放在雙耳旁的寫法上，要強調(diào)“耳朵”高而小，以便給右邊“人”字的撇留出空來；
（四）作業(yè)實踐活動
找“失物”。找一找在自己的校園內(nèi)或住家附近有沒有“失物”，如果有，就將他們?nèi)拥焦は淅铩?/p>
第三課時
（一）復(fù)習鞏固生字新詞
1.認讀生字卡片。
2.聽寫詞語。
3.出示課后“讀讀比比”
(1) 讀一組，比一組。讀，積累詞匯；比，區(qū)分每一組字。
(2) 可先讓學生在小組內(nèi)讀讀比比，再在全班讀讀比比。最好能借助課件或卡片，幫助學生找出每組字的不同之處。
(3) 再進行口頭組詞.
4.用“準備”進行口頭造句
（二）有感情地朗讀課文
1.朗讀全文，邊讀邊想這篇課文寫了一件什么事，回家后將這件事說給家人或朋友聽。
2.說說你在平時生活中有沒有這樣的事?如果有今后應(yīng)該怎樣做?
3.再讀課題,解釋課題.
4.匯報交流上節(jié)課的實踐作業(yè),進行口語交際訓練。
（三）總結(jié)談話
保護環(huán)境，要從身邊做起，要從小事做起，學了這篇課文你今后打算怎樣做？
板書： 12失物招領(lǐng)
失物→同學丟在草地上的垃圾