《識字７》第一課時教學設計
【教學目標】1、認識“虛、驕”等九個字，會寫“淡”字。
2、正確、流利地朗讀對子歌，理解幾組意思相反或相對的詞語。
3、激發學生積累對子的欲望，培養學生誠實、虛心、謙讓、熱情的好品質。
【教學重點】識字、寫字和朗讀對子歌。
【教學難點】理解“誠實、虛偽、熱情、虛心、驕傲”的意思。
【教學準備】自制課件、生字卡片。
【教學過程】
一、由找反義詞引入課題
師：孩子們，我們今天上課的地方跟我們平時上課的地方有什么不一樣？
（學生自由發言，教師根據學生的回答引出反義詞，板書：反義詞）
反義詞還有很多很多，誰能再說幾對？
（指名說）
師：你們真了不起，一下子就說了這么多對反義詞，有一個小朋友也找到了許多反義詞，并且他把這些反義詞編成了一首對子歌，這首對子歌還告訴了我們很多做人的道理呢！趕快打開書114頁，這首對子歌就藏在識字7里邊。（板書：識字7）把書拿好，認真地把對子歌讀一遍。
二、初讀對子歌
1、學生自由讀，教師巡視輔導。
2、師：看著你們讀得那么認真，老師也想來讀一讀了，行嗎？
（師范讀）
3、誰能像老師一樣大聲地把這首對子歌讀給大家聽？
（指名讀，一人，兩人，多人，齊讀）
三、學習生字新詞
師：現在小朋友能正確地讀出這首對子歌了，老師真為你們高興，不僅我高興，藏在這首對子歌里的九個生字娃娃也特別高興，這不，他們爭著要出來跟你們交朋友。
1、（課件出示九個生字娃娃：虛 驕 傲 淡 誠 實 贏 贊 招）沒有拼音，你們還能叫出他們的名字嗎？試著讀讀吧。
2、學生練讀，教師巡視：
⑴ 師：老師發現有的小朋友的眉頭皺起來了，看來是碰到了不會認的字，沒關系，這很正常，只要我們想想辦法，就能對付得了他們。誰能說一說，如果你碰到了不會認的字，你會怎么辦呢？
（指名說）
⑵ 師：有了這么多的好辦法，老師相信你們都能跟這些生字娃娃交上好朋友。好，趕快行動吧，看誰最先和這些生字娃娃交上好朋友。
（學生自由學習，教師巡視）
3、教師檢查學習情況：
依次出示生字卡片，指名認讀。相機正音。
4、指導記字：
過渡：小朋友真厲害，這么快就記住了這九個生字娃娃的名字，這幾個生字娃娃的模樣我們又該怎么來記呢？
⑴ 課件出示：
虛：
想一想，你覺得它長得像誰？
（虎）
哪里像？哪里不像？在對子歌里有兩個由它組成的詞語：虛心 虛偽。
（課件出示）
⑵ 課件出示：
招：
你有什么好辦法記住這個生字娃娃？
（指名說）
⑶ 課件出示：
贊：
你能給它組哪些詞？
（指名說）
⑷ 課件出示：
淡：
請你們仔細看“淡”字右邊的兩個火字，它們 有什么不一樣嗎？（大小不一樣，最后一筆的寫法也不一樣）我們中國的漢字就跟我們中國人一樣，很懂得謙讓，“淡”字右邊上面的火字最后一筆由捺變為點是為了讓出下面火字的位置。我們小朋友也應該像上面的火字一樣懂得謙讓。