《識字７》第一課時教學設計
指導書寫“淡”字。
（教師先示范，學生后仿寫）
5、理解詞語：
⑴ 小朋友真聰明，不僅記住了生字娃娃的名字，還想辦法記住了這幾個生字娃娃的模樣，他們可喜歡你們了。瞧，他們帶上自己的小伙伴又來跟你們做朋友了。
（課件出示詞語：虛心 驕傲 誠實 虛偽 熱情 冷淡）
（指名帶讀）
細心的孩子一定會發(fā)現(xiàn)，其實這六個詞語實際上就是三對反義詞。
教師課件顯示：
虛心──驕傲 誠實──虛偽 熱情──冷淡
⑵ 理解“虛心──驕傲”的意思：
看著這對反義詞，老師會想起小時候媽媽常對我說的一句話（課件出示）：
虛心使人進步，驕傲使人落后。
（指名讀，齊讀）
老師把這句話送給每一位小朋友，希望你們能牢牢地記住這句話。
（閉眼背這句話）
細心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了這句話里還藏著一對反義詞，誰看出來了？
（進步──落后）
⑶ 理解“誠實──虛偽”的意思：
我們班有很多誠實的孩子，比如有位小朋友因為貪玩忘記帶文具盒來上課了，但他能跟老師說實話，沒有撒謊，像這樣的孩子就是誠實的孩子，我們班誠實的孩子還有很多很多，我真想多認識幾個，誰能告訴我嗎？
（可以說自己，也可以說別人）
（指名說）
師小結(jié)：誠實的人往往特別討人喜歡，并且能經(jīng)常得到大家的稱贊，而那些不誠實的、虛偽的人就得不到別人的喜歡，甚至會被人嫌棄。所以，對子歌最后告訴我們：誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。
（師帶讀，學生齊讀，齊背）
下面老師送一首歌給大家，希望小朋友都能成為一個誠實的好孩子。
（課間休息：好孩子要誠實：教師帶學生邊唱邊跳）
⑷ 理解“熱情”的意思：
師：小朋友，你們看，后面坐著那么多聽課的老師，讓我們一齊熱情地向他們說聲：老師好！（學生一齊說）瞧，后面聽課的老師都露出了微笑呢！
五、反饋、拓展
1、師：現(xiàn)在，讓我們用這種熱情把詞語寶寶送回對子歌吧。
（課件出示原文）
2、學生自由讀。
3、分男女生讀。
4、拍手齊讀。
5、讀后填空：
是對（ ） 長對（ ） 虛心對（ ）
（ ）對冷淡 （ ）贏得千家贊 （ ）招來萬戶嫌
6、游戲：
說反義詞：
老師和一個學生先并排站著，后前后站著，讓學生說帶有反義詞的句子。如：老師的個子高，個子矮。
7、總結(jié)：
孩子們，我們今天的收獲真大，寫了字，學了詞，讀了對子歌，還學會了說帶有反義詞的句子，小朋友回家之后還可以和自己的爸爸媽媽玩這個游戲。好，這節(jié)課就上到這里，下課！