《識字3》第一課時教學(xué)設(shè)計

課題 識字3 教時 第一課時 日期 11.1 教材分析 《識字3》是一組以介紹公園景物與設(shè)施的詞語串連起來組成的韻文，并在“公園”的統(tǒng)轄下按“景色” “兒童娛樂設(shè)施”分類組合而成的“模塊”。編者通過韻文在情境中識字，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高識字能力，而且為今后的閱讀、寫作做好必要的儲備。另外，課文配以相應(yīng)的圖畫，形象地描繪了公園的美景與設(shè)施，圖文對照也可以幫助學(xué)生識字和理解詞義。   學(xué)情分析 學(xué)生對公園很喜歡，對公園中的游樂設(shè)施也比較熟悉，書中的詞語在理解上問題不大。但是，由于班中外來兒童比較多，平翹舌音存在很大問題，要讀準字音也是個難點。此外，孩子剛開始練習(xí)寫漢字，在書寫端正美觀和書寫速度上都有待提高，因此還要多練習(xí)。   教學(xué)目標 1、正確、流利的讀好韻文，讀準字音，認識本課生字。 2、學(xué)會一、二兩行，有感情的朗讀。 3、學(xué)會“水”字。   重點 難點 1.認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。
2.學(xué)會生字和由生字組成的詞語，指導(dǎo)書寫部分生字。 課前準備 課件 字卡 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、激趣導(dǎo)入，看圖讀詞 1、回憶秋游情景。 上星期我們?nèi)チ嗣利惖那鄺鞴珗@，大家玩的開心嗎？ 今天老師要帶大家去另一個好玩的公園，大家想不想去？ 出示課文插圖。看，這就是我們要去的公園，（板書公園，指讀，開火車讀，齊讀） 提醒“園”是整體認讀音節(jié)，你在公園里玩的時候，心情怎么樣？讀好它。 你看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說具體）公園里有（） 相機出示文中詞語，指讀，正音。 補充一、激趣導(dǎo)入，看圖讀詞 寶塔：出示文筆塔、天寧寶塔，介紹一下，師補充             齊讀課題         仔細觀察插圖，說一說。 讀好詞語，讀準字音。 興趣是最好的老師，因此，在教學(xué)過程中，我始終以“趣”貫穿整節(jié)課，巧妙地創(chuàng)設(shè)了多個有趣的情境，讓孩子們在情境中學(xué)習(xí)。開頭配樂播放孩子們的秋游照片導(dǎo)入，讓孩子們仿佛又回到秋游時的快樂時光，使孩子帶著愉快的心情開始這學(xué)習(xí)之旅。   二、讀準字串，讀通韻文   過渡：小朋友們觀察的真仔細，其實你們剛才說的詞語就是我們今天要學(xué)的《識字3》（板書）大家想不想讀？現(xiàn)在打開書本，找到頁碼，左手按，右手指，準備讀書。 讀書之前老師有個要求：字字準確，不會讀的可以問問老師和同學(xué)，難讀的字多讀兩遍。等下老師要來檢查一下，看誰讀的最認真！讀完坐端正！ 1、學(xué)生按要求讀書。 2、游戲——一起來闖關(guān) 剛才小朋友們讀的可認真啦！為了獎勵大家，我們一起來玩?zhèn)�游戲！ 第一關(guān)：開火車讀詞語。正音 第二關(guān)：讀好一行。把詞語連起來，一行一行讀好它，注意停頓。指名讀，四小組分讀。注意正音 第三關(guān)：讀好兩行。加大難度，兩行一起讀，同樣要注意停頓。指名讀，男女生分讀。注意正音        （前兩行市美景，后兩行是游樂設(shè)施） 第四關(guān)：讀好全文。一關(guān)比一關(guān)難了，現(xiàn)在誰來挑戰(zhàn)一下，讀好全文？ 第五關(guān)：去拼音讀。開火車讀，打亂順序讀，齊讀 恭喜大家，過關(guān)啦！表揚一下自己！         按要求讀書，讀準字音。             闖關(guān)游戲 1、開火車讀詞語 2、讀好一行 3、讀好兩行 4、讀好全文 5、去拼音讀好詞語 朗讀，是語文學(xué)習(xí)實踐活動，是學(xué)生的個性化行為，是學(xué)生、教師、文本、情感之間的一種對話方式。在此環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了一個“大家來闖關(guān)”的活動，提出了從易到難的5個朗讀要求，讀好單個詞，讀一行，讀兩行，讀全文，去拼音讀，一層一層提高，為讀好課文做好鋪墊。             三、學(xué)習(xí)一、二兩行，美讀韻文     做完游戲，讓我們一起來看看公園的美景吧！ 1、出示一、二兩行，你喜歡哪個景色，請你來美美的讀一讀。指讀，正音，生生評價。 2、公園景色真漂亮，你能說好這句話嗎？出示：填空：公園里有（）的（   ）、（）的（   ）。 除了看到的，你還能聽到什么?聞到什么？ 3、過渡：是呀！公園里可美啦,綠樹成陰,遍地都是鮮艷的紅花,清澈的河水靜靜的流淌,流水上面架起彎彎的小橋,遠處一座高聳的寶塔屹立在微風中,……美麗的公園啊! 4、看到這樣的美景，老師都忍不住想要來讀一讀了。請小朋友們閉上眼睛，一邊聽，一邊在腦袋里放電影，把這些詞語牢牢地記在小腦袋里。師范讀。 5、記住沒有？記住的小朋友一起試著讀一讀。真不錯。 6、公園里的管理員爺爺年紀大了，看不清卡片上的字，你能幫幫他嗎？（貼卡片）       1、選擇自己喜歡的詞語，讀好它。 評價 2、說話訓(xùn)練                     3、背誦一、二兩行韻文。         貼卡片 讓孩子們通過說話來感受公園的美，不光是看到的，還有聽到，聞到的，拓展感官體驗，感悟中提升情感，為朗讀打下感情基礎(chǔ)。 幫管理員爺爺貼卡片，鞏固生字，加深印象。   四、寫字   今天我們還要學(xué)會一個生字， 1、出示“水”，齊讀，翹舌音。 2、說一說筆順 3、找一找朋友 4、教學(xué)新筆畫，讀，范寫，書空 5、范寫，仿寫（做手指操）     1、讀一讀 2、說一說筆順 3、給生字組詞 4、學(xué)習(xí)新筆畫 5、寫字 學(xué)寫“水”字，動畫展示水的筆順和在田字格里的位置。給學(xué)生以直觀感受，激發(fā)興趣。沿用了識字4法：讀，讀一讀生字；說，說一說筆畫和注意點；找，找一找朋友；寫一寫生字。扎實的學(xué)好生字。     五、作業(yè)   1、把習(xí)字冊上的水寫好。 2、把公園里看到的美景告訴爸爸、媽媽。   任選一題做 把所學(xué)內(nèi)容延伸至生活 板書設(shè)計 識字2 公園 美景