失物招領教案學案

 

2、學寫字。學生觀察練習描紅，看誰寫的最漂亮。

 

3、展示學生的優秀作業，互相取長補短。

 

 

師：小朋友，我班的值日生撿到了兩塊橡皮。請丟失的同學到我這兒來認領。

 

生四處觀望，沒有同學領取橡皮。

 

師：剛才這叫“失物招領”。

 

師：誰知道什么叫“失物”？

 

生：丟失了的東西。

 

生：不見了的東西

 

師：那么借給別人的東西叫不叫“失物”？

 

師：今天，我們要學習的第12課就叫“失物招領”。讀了課題，你想知道些什么？

 

生：是誰丟了東西。

 

生：是丟了什么東西。

 

師：好，讓我們一起來了解吧，請借助拼音讀課文，標出自然段。

 

師：邊讀邊思考：課文寫了哪些人？什么事？

 

師：請在文中圈出生字，讀正確，組成新詞的把詞劃下來。

 

生把圈劃出的生字詞讀一讀，把帶有生字詞的句子和同桌互相讀讀，相互比較讀得準確。

 

師：課文中出現無拼音的生字，哪些字是你以前就認識的？向大家介紹自己是怎么記住它們的。

 

生：才，雙、……

 

一年級一班的小朋友到底丟失東西了沒有？他們丟失了什么東西？從哪兒看出來的？

 

1. 指名朗讀第六段，發現問題及時糾正。

 

2. 全班自由朗讀第六段，一邊讀一邊想：一年級一班的同學“丟”了什么東西？

 

3. 小組討論、全班交流──“丟失”的東西。

 

 

 

 

 

 

 

               

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第二課時

 

一、 復習