失物招領(lǐng)教案學(xué)案
4、第五自然段中重點引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文插圖，抓住同學(xué)們的表現(xiàn)，讀出驚奇的樣子。指導(dǎo)第八自然段時可讓學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練：
老師和張爺爺看到……看到……看到……，所以露出了會心的微笑。
1、用課前準(zhǔn)備好的道具（垃圾袋）讓學(xué)生表演課文，。組內(nèi)練習(xí)。
2、以小組為單位開展競賽，師生互相評議。
練習(xí)（注重積累學(xué)生語言，培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐能力）
1、書后“讀讀比比”。引導(dǎo)學(xué)生積累詞語。先讓學(xué)生自己說說發(fā)現(xiàn)了什么，再交流每組字的不同之處。
2、學(xué)生調(diào)查：在校園里、街道上或自己家附近有沒有失物，如果有，你將如何行動？寫字（分散寫字任務(wù)，提高書寫質(zhì)量）
學(xué)生重點練寫“木、級、隊”三個字，教師相機指導(dǎo)。
師：讀后有什么不懂處可以向四人小組內(nèi)的其他同學(xué)請教，讀懂的可以出題考考大家。
生組內(nèi)讀，互相提問，相當(dāng)活躍。
師：本課的生字集中在1——5自然段，想想用什么方法記住生字詞，并用上生字詞說話。
師：如果你看到他們主動改正了錯誤，你會怎懷著這樣的心情朗讀課文。
師用課前準(zhǔn)備好的垃圾袋，請學(xué)生表演課文內(nèi)容，可以自由組合。
生以組合的小組為單位，開展表演賽，師生互評。
師：最后，我們再把本課生字復(fù)習(xí)一下。
師：請讀讀“我會寫”中的6個字。
師：觀察6個字在田字格中的位置，你覺得該提醒大家什么。
生：專字下面不好寫。
生：同字外面寫的順序。
生：隊的耳朵要寫小一點。
師：大家觀察很仔細(xì)。“專”第三筆是豎折折；“同”包圍部分要往上寫；“隊”的耳朵高而小，以便給右邊的“人”字的撇留出空來。
師：至于“級”字，右邊絞絲旁和我們以前學(xué)的那些字相同。
生：“紅”
生：老師，“級”的右邊和“奶”字相同。
師：真棒，你觀察很仔細(xì)。
師：在校園中、街道上或家附近有沒有“失物”？如果有，你將如何行動？把自己的想法寫在作業(yè)本上，好不好？
板書設(shè)計