斯霞教學(xué)實錄——《小壁虎借尾巴》
第一課時
師：今天，我們學(xué)習(xí)第三十五課《小壁虎借尾巴》。（揭示課題，介紹壁虎。）
你們看見過壁虎嗎？
（拿壁虎的標(biāo)本給學(xué)生看，在課桌的行間來回巡視，讓學(xué)生看清壁虎的外形。玻璃瓶里的壁虎標(biāo)本不易看清。放映出壁虎的幻燈。）
壁虎是什么樣子的？
生：壁虎是灰色的，有四條短短的腿，它的腳爪像梅花，還有一條尾巴。
生：壁虎能在墻上爬。
生：壁虎還能在玻璃上爬，不會滑下來。
師：對！因為壁虎的腳上有一輪一輪粗糙的東西，叫腳下趾，所以能在墻上、玻璃上爬�，F(xiàn)在把課題上的拼音讀一遍。（指“壁虎”上的拼音。）
生：bì hǔ。(直呼音節(jié)。)
師：注意看“壁虎”這兩個字的寫法�！氨凇弊肿笊辖遣皇莾蓚�口（用紅粉筆標(biāo)明）。這是字頭，不要把上的一鉤漏寫了。（用紅粉筆寫。）看清楚“壁虎”這兩個字，再讀一遍。
生：壁虎、壁虎。
師：再把“借”字的拼音讀一讀。
生：（直呼音節(jié)）jiè、jiè。
師：誰能說說，怎么記住“借”字，借的意思懂嗎？
〔在本冊“比一比，認一認”里學(xué)過“錯”字，在第一冊里學(xué)過“昔”字，故學(xué)生分析字形不難�！�
生：單人旁一個“昔”字，就是借東西的“借”。
師：小壁虎不是自己有尾巴嗎？為什么要借尾巴呢？因為這課的生字多，現(xiàn)在先聽老師讀一遍課文。
（范讀課文。）
�。ㄗx后提問）小壁虎為什么要借尾巴？它向誰借尾巴？
生：因為小壁虎的尾巴被蛇咬斷了，所以要向小魚、老黃牛、燕子去借尾巴。
師：這課的生字多，我們先來把生字新詞學(xué)會，再學(xué)課文。（第一課時主要是教學(xué)下面的生字新詞，課堂紀實從略。）（事先在大黑板上寫好帶有拼音的生字新詞，“壁虎”和“借”三個生字已結(jié)合課題進行教學(xué)了。下面是生字新詞的解釋。）蛇shé——原是二類字，但考慮到“蛇”的意義學(xué)生懂得，“蟲”和“它”學(xué)生都已學(xué)過，字形掌握不難，且下一課《農(nóng)夫和蛇》又可得到鞏固，故這里作為一類字教。尾wěi巴——認識“尸”字頭，重點正音，因為南京口音“尾巴”念成 “yi巴”。爬pá——形聲字。認識“爪”字旁，“爪”的一捺要寫好，“巴”字要寫在一捺的上面。魚yú——在第一冊《小貓釣魚》里已掌握了。搖yáo ——重點分析右邊一部分的字形。用紅粉筆標(biāo)明，并指名一個學(xué)生在黑板上寫“搖”字，以便指導(dǎo)字的筆順。游yóu——在第一冊《小公雞和小鴨子》里已作二類字學(xué)過。這個字是左中右結(jié)構(gòu)，注意右面上邊的一撇一橫不能丟。這個字讓學(xué)生書空。撥bō水——已在本冊里學(xué)過發(fā)芽的“發(fā)”，“發(fā)”字加“扌”旁就是撥水的 “撥”。用動作演示。當(dāng)一類字教。姐jiě姐——第一冊“姐”字作二類字，學(xué)生已掌握。以上是一類字。蠅yīnɡ子——重點在正音，注意后鼻音。課文中的蠅子是指專門叮牛的牛蠅。屋wū檐yán——房屋頂向外伸出的邊沿。指實物。掌zhǎnɡ握wò——把握。傻shǎ孩子——注意“傻”是翹舌音�！吧怠本褪谴艋虼赖囊馑�。轉(zhuǎn)zhuǎn——多音字，區(qū)別“飛轉(zhuǎn)”與“轉(zhuǎn)身”的讀音。用動作演示什么叫轉(zhuǎn)身。啦lɑ——輕聲，以前出現(xiàn)過幾次，學(xué)生已掌握。要學(xué)生用 “啦”說話。鞏固生字新詞：讀生字新詞；去拼音讀；讀單字；讀重點字（即學(xué)生不易掌握的字詞）；課堂書寫練習(xí)。