教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：ao ou iu
一、教材分析：
本課包含四部分內(nèi)容。
第一部分是三個(gè)復(fù)韻每ao ou iu，以及它們的四聲，每個(gè)復(fù)韻母都配有一幅圖。第一幅圖是奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)——五環(huán)旗，“奧”提示“ao”音。第二幅圖用蓮藕的“藕”提示“ou”音。第三幅圖用游泳的“游”提示“iu”音。
第二部分是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀練習(xí)。
第三部分是看圖讀句子，識(shí)字。句子中有含復(fù)韻母ao ou iu的音節(jié)。通過看圖讀句子，讓學(xué)生了解一些有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)，并認(rèn)識(shí)“小、愛、吃、魚、和、牛、草”七個(gè)漢字。
第四部分是一首兒歌。兒歌中有含有復(fù)韻母ao ou iu的音節(jié)及要認(rèn)識(shí)的漢字“好”。
ao ou iu的發(fā)音、聲母與它們所組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、學(xué)習(xí)聲母與ao ou iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
3、認(rèn)識(shí)8個(gè)借助漢語拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)ppt，實(shí)物五環(huán)旗、蓮藕，拼音卡及漢字卡。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)前三個(gè)復(fù)韻母：
1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了拼音王國的第三個(gè)家族，是哪一個(gè)呢？它們家里有幾口人呢？（復(fù)韻母家族，一共9口人）
2、我們和前三個(gè)復(fù)韻母做了游戲，它們都是誰呢？（出示拼音卡：ai ei ui）
3、游戲：閃卡（師任意選一張拼音卡，快速閃一下，學(xué)生認(rèn)出并讀出）
（二）認(rèn)識(shí)新的復(fù)韻母：
1、大家認(rèn)得這么好，拼音國王聽了好高興啊！他說要給你們送禮物了。
2、出示第一件禮物：五環(huán)旗，請(qǐng)學(xué)生看看這是什么？
（1）“咦，這個(gè)五環(huán)怎么和復(fù)韻母家族里的一個(gè)成員長得那么像呢？”出示拼音卡“ao”，學(xué)生找出共同點(diǎn)，并由“奧運(yùn)會(huì)”引出“ao”的發(fā)音。
（2）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。（教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀）
（3）練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上：āo（凹進(jìn)凸出） áo（熬藥） ǎo（棉襖） ào（驕傲）
3、出示第二件禮物：蓮藕，說說這是什么？
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察蓮藕，發(fā)現(xiàn)切開的蓮藕切面上的圓形小洞及外形的形狀。“我們也給蓮藕找一個(gè)和它長得很像的復(fù)韻母朋友吧！”出示拼音卡“ou”，學(xué)生找出共同點(diǎn)，并由“蓮藕”引出“ou”的發(fā)音。
（2）看老師念ou，說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。）
（3）教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。
（4）ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，誰會(huì)給ou標(biāo)上四聲？
練讀ou的四聲：ōu（海鷗） óu（óu，真奇怪） ǒu（鮮藕） òu（慪氣）
4、認(rèn)識(shí)第三個(gè)復(fù)韻母：iu，區(qū)分iu和ui
（1）拼音國王告訴老師說咱們一（4）班的小朋友太聰明了，那么多拼音寶寶都認(rèn)識(shí)，他就想請(qǐng)你們幫個(gè)忙。
在復(fù)韻母的家里，有對(duì)雙胞胎，長得特別像，國王總是分不清它們，請(qǐng)你們幫他分一分吧！出示拼音卡ui，復(fù)習(xí)認(rèn)